上課鈴聲又響起。
數學老師帶著一杯茶，興衝衝地走進教室。
黑板上，除了剛剛那道未解開的題，其餘地方都擦得乾乾淨淨。
“這屆學生數學不行啊！都過去10分鐘了，還沒一個人做出來。”
數學老師喝了口茶，歎氣道。
台下頓時一片哀聲歎氣，就連楊偉這個從來不學數學的人，都忍不住吐槽了。
“媽的，初中數學課，我就從地上撿了一支筆，花了2秒，從此再沒聽懂過數學。”
“曹，三十年河東，三十年河西，勞資不學數學，你是不知道我有多垃圾。”
楚南在一旁聽得無語。
簡直比我還不要臉。
“那行，上節課誰說要做這題的？這課間又給了10分鐘，證明過程該想得差不多了吧？”
數學老師站在講台，望著全班道。
許多同學都轉過頭看向楚南，也有人戲謔的看著王樂樂。
王樂樂雙頰坨紅，哪敢看其他人，隻能將臉緊緊埋在脖子中，裝作一隻不聞窗外事的鴕鳥。
重新拾起粉筆，回到講台，楚南自信的開始解題。
這道題，他有三種解法。
一種是使用極坐標方程求解，好處是能解題，缺點是化簡的難度大，步驟也很多，過程及其繁瑣。
一種是使用常規方法，通過圓錐曲線的定義一步一步求解，好處是能解題。
一種是超綱做法，運用歐幾裡得公式，通過已知的性質逆推，最後得出證明。
既然是為了裝逼而來，那就用第三種方法證明吧！
楚南開始了這道題的證明過程。
看到楚南寫好的第一行證明，數學老師眉頭挑了挑，心道這小子不會真的能做出來吧！
這不可能！
這絕不可能！
這道偏題，莫說是楚南，就算是他，也是想了好久，還在數學小組中談論了一會，才得出的證明過程。
之所以要拿出兩節課時間來講這一道題，一是因為題難，二是因為要將這題作為特殊的例題，讓學生深刻牢記，以免高考考到了，學生又忘記了。
所以他才抽人做題，不加深印象，學生記不住。
在數學老師心目中，這題，就應該作為所有學生筆記上的知識點。
時間一分一秒過去，數學老師已經是抱起手，眉頭微皺，保溫杯都被他扔在一旁。
他仔細凝視著黑板上的字跡，這個證明方法，有趣！
有些步驟，連他都要自習品味。
有些公式，連他都要推敲幾次。
有些定理，連他都要仔細回憶。
講台下，一大群人又懵逼了。
大寫的黑人小哥問號？
what？
這是什麼？我怎麼完全看不懂？
雖然看不懂，但又感覺好有道理一樣。
方浩嘴張得大大的，都能塞進一條熱狗了。
尼瑪，這題不會真的被楚南給做出來了吧！
他又想起物理課上，楚南做電路題的場景。
這兩節課的情形，是多麼的相似。
楚南做題，自己看楚南解題，關鍵是，楚南的解題過程，自己連看都特麼看不懂！
不會是真的，不會是真的！
方浩在心中默念，不斷安慰自己，絕不可能出現物理，數學，雙科學霸！
不對，這不是學霸，學霸解的題，自己絕對看的懂。
這特麼是學神啊，解題過程，凡人連看都看不懂。
方浩越想越恐懼，如果楚南真的解出這題，那楚南就是雙科學神。
不對，是三科學神啊！
製霸物理，數學，英語。
方浩驚訝的臉色發白，手心全是汗漬。
王樂樂在講台下目瞪口呆，她完全沒想到，楚南真能解出這題。
不過，認真起來的楚南，真的最帥呢!
時間一分一秒過去，數學老師心中的詫異，已經完全變成了震撼，最後化作了欣賞。
這個學生，前途無量啊！