因為李某耀將英文定為了星島的母語，——這本來就是他的“母語”，排斥華文教育。
為了打壓使用華文教學的南洋大學，甚至不再承認南洋大學的學曆，這也導致了南陽大學師生和星島政府的激烈衝突。
星島政府毫無征兆的派軍警闖入學校大肆抓人，衝突中，造成了大量人員的受傷。而主導這一行動的，正是李某耀本耀！
李某耀甚至還直接褫奪了南洋大學的創辦者，理事會主席陳六使的公民權。
陳六使先生一生致力於延續種花文化的傳承，遭到如此不公之待遇，引起了南陽大學師生的義憤填膺，他們向星島政府呈遞了請願書。
但作為政府總理的李某耀，卻直接訴諸於武力，三千餘名軍警闖入校園，大肆抓人、封閉學校、禁止教學。
雖說經過師生的抗議，南陽大學最終得以被允許“苟延殘喘”，但這卻仿佛讓李某耀受到了“羞辱”，他下決心要整死這群華人。
此後他以溫水煮青蛙的方式，先是推行雙語教育，然後又推行單英文教育，最後直接下令關停了南洋大學。
為了掩飾自己的惡行，他還試圖李代桃僵，將在南陽大學校址上建立的，後來的星島國立大學和南洋理工大學，作為南洋大學曆史的延續和繼承者。
但這卻遭到了，南洋大學曆史上的、曆屆畢業生的聯名集體抗議，李某耀最終才不得不放棄了，這一篡改曆史的企圖。
不過，即便是這樣，隨著南洋大學的消失，種花文化的印記，也被從星島身上，給徹底的抹去了。
隻是李某耀有一點算漏了，就是他萬萬沒想到，種花家的崛起速度和經濟發展會如此之快，等他回過神來的時候，已經悔之晚矣，隻能吞下自釀的苦果。
失去了文化浸潤的新一代星島、占主體民族的華人，就像無根之樹，在時代的大浪中始終難以抓住自己的根。
漢語的取消，不僅意味著第一代星島華人要經曆一段痛苦的時期，也意味著後繼幾代星島華人失去了學習漢語的土壤，這在後來他們與種花家的合作中，表現得尤為明顯。
為了搭上種花家快速發展的這艘巨輪，不得已，星島最終又開始在學校中開設中文教育課，但效果並不理想。
一個民族的文化，在斷層幾十年後，已經完全不被認同。
李某耀的目的終於達到了，所有的星島人，都變成了“李某耀”。
對他們來說，曾經的民族文化中文，已經變成了一種晦澀難懂的外國文化，仿佛跟他們已是毫無關係。
或許有人還會講中文、書寫中文，那不過也僅僅是為了“謀生”的需要罷了！
一想到這個，作為一個民族主義者的唐偉東，就恨得牙根兒都癢癢，因此，在對待星島的問題上，他是毫不客氣。
沒摻和進乞活軍和大馬、爪哇的紛爭中？沒摻和，也不耽誤唐老板抽他們兩巴掌的！
因此，王德發直接就開門見山的對星島代表說道：“我這邊呢，也有幾個條件要說給你們聽聽，你們的答複要是不能讓我方滿意，就彆怪老子乾你丫的。”