葉執筆撇了撇嘴，抱怨道：“記憶力真好，要是我也有這麼強大的記憶力就好了。”
六歲那年，是上學的年紀了，男孩背著書包滿懷希望的去上了學。
葉執筆的視角也跟著轉變，但原來彩色的世界漸漸變得昏暗了許多。
果然不出葉執筆所料，同學們肆無忌憚的嘲笑著小男孩的體型和長相，剛開始還隻是嘲笑和捉弄，漸漸的他們開始欺負毆打小男孩，甚至是對其進行敲詐勒索。
葉執筆很難想象為什麼小學生能夠做到這種程度，究竟是什麼家長能培養出這樣的孩子？
小男孩的成績一落千丈，舊時代的老師的秉性可不比現在，他們為了教學無所不用，甚至因為一個單詞寫不出來能用竹條將小男孩的手臂、屁股打出血跡，能當眾用比小男孩頭還大的巴掌扇在他的臉上，無論小男孩怎麼求饒他們都不會停手。
回到家後，小男孩告訴了父母他的遭遇。
但父母卻板著臉說道：“你的老師告訴我們了，你在學校裡的成績很差勁，你現在是怎麼了，以前不是很聰明的嗎？搞的我們在親戚麵前丟麵子，牛批都已經吹出去了，哎，你也是不爭氣，被人打了你就不會打回去嗎？隻會回家找我們？”
從此以後，小男孩再也沒有和家長說過類似的話了，他總是一個人在黑暗裡待著，似乎黑暗才是他的歸宿。
某一天，小男孩經常一個人躲在角落裡看著花朵哭泣，葉執筆發現小男孩的視線似乎看著自己，他心裡忽然有了些不好的預感。
葉執筆緩步走了過去，坐在他的身邊，問道：“你能看見我？”
小男孩點了點頭，擦乾了淚水。
葉執筆喉嚨裡有些哽咽，但還是笑著安慰道：“你很害怕？為什麼不去反抗呢？你的這些遭遇其實很大一部分是因為你得忍氣吞聲。”
為了防止小男孩多想又補充了一句：“其實你可以嘗試多跟彆人交流，或許他們沒有你香想象的那麼壞。”
小男孩望著腳底下的花朵，麻木地說道：“媽媽告訴我不能打架，我不想讓他們擔心，而且爸爸媽媽工作很辛苦，他們經常發脾氣，晚上的時候還會打起來，所以我想讓他們開心一點，我不能打架，我不能反抗，我要聽媽媽的話。”
“但是······”小男孩忽然長大了許多，他的眼神變得陰翳，一雙手抓住葉執筆的脖子說道：“我不想這樣下去，嗬嗬嗬，善良有什麼用。”
葉執筆皺了皺眉，他一抬手忽然來到了青年男孩的背後，而青年男孩還在抓著一個人，並將那人的頭顱按在河水裡。
“彆殺人，你會被法律製裁的！”葉執筆說道。
青年男孩哭喊道：“為什麼法律製裁的是我，而不是那些該死的施害者？為什麼！”
青年男孩依舊沒有停下裡的跡象，葉執筆繞到了他的身側準備攔下他，但忽然發現，被按在河水裡的小男孩居然是上一個場景裡的小男孩，那個心存善良的幼年男孩。
青年階段的男孩將幼年的小男孩淹死後，用他慘白的臉看向了葉執筆，他慘笑著說道：“記住，葉執筆，這是你自己說過的話，善良，救不了你，嗬嗬嗬。”
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