他們邊走邊聊，不知不覺中就到了艾爾博家。艾爾博的老婆拉開門，驚喜地說道：“小默，您來啦！”默迪笑著說道：“嫂子，我想我老哥啦，想跟他嘮嗑啦！”艾爾博的老婆笑著說道：“那您們晚上好好嘮，來來都坐下吃飯！”默迪一進門就聞到熟悉的飯菜香味。默迪笑著說道：“嫂子，我已經吃過啦！聞到這香味，我又餓啦！”艾爾博的老婆笑著說道：“那就坐下來吃！彆客氣！”默迪笑著說道：“嫂子，您見我啥時候客氣過啦！”說完艾爾博和他老婆都笑啦。這時默迪、艾爾博和斯卡都來到啦餐桌旁。艾爾博雙手示誌他倆坐下，艾爾博的老婆則到廚房裡又找了一副碗筷放到默迪麵前，默迪對嫂子說道：“謝謝，嫂子。”艾爾博的老婆笑著去廚房端菜。艾爾博轉身從酒櫃裡拿出一瓶好酒放到餐桌上，對著斯卡說道：“今晚您好好陪我們的老校長好好喝！”默迪搖啦搖頭，邊擺手邊說道：“謝謝老哥，我今晚喝不下啦，陪您們吃飯。”同時右手示意艾爾博坐下，默迪說道：“老哥，趕緊坐下吃飯，你看斯卡老哥都還陪您一起餓著呢！”艾爾博笑著說道：“讓斯卡兄弟餓著肚子，有些過意不去！來，來，都吃！”斯卡笑著說道：“沒事的，老哥。”
艾爾博就坐下來開始吃飯，默迪也沒再說什麼，隻是用筷子夾著菜慢慢地吃。但艾爾博和斯卡卻在大口大口地吃飯，艾爾博知道默迪是在等他們吃完飯有事商量，才故意陪他們吃飯的。要是沒啥事，默迪肯定不會不喝酒的，平時沒事的時候即使沒人陪他喝酒，自己也會喝上三五兩的。今天他卻沒有喝酒，艾爾博直覺告訴他默迪今晚肯定會有什麼事要跟他商量的。平時他與斯卡吃飯時都是邊知吃邊談工作，今晚斯卡發現艾爾博隻顧吃飯，而且還吃的還很快，於是他也加快了速度吃飯。平時艾爾博和斯卡在家吃飯都得個把小時，艾爾博和斯卡今晚卻十來分鐘就吃完飯啦。
默迪看到艾爾博和斯卡都吃完飯啦，他起身就拿兩個杯子，給艾爾博和斯卡都倒了一杯水放在他們麵前，艾爾博和斯卡都說了一聲“謝謝！”。以前默迪經常來艾爾博家，所以對艾爾博家比較熟悉。艾爾博端起水杯喝啦一口水，放下水杯打啦個嗝。斯卡也端起水杯喝了一口水。艾爾博端著水杯起來說道：“默迪老兄，我們去書房裡嘮嗑？”默迪也起來說道：“那走吧！”斯卡也起身對艾爾博說道：“老哥，您們倆嘮嗑，我先回去啦？”艾爾博沒說什麼，默迪接過話說道：“都去書房，一起嘮嘮。”斯卡驚喜的目光望著默迪，艾爾博說道：“走，都去書房。”斯卡沒有說些什麼，跟在默迪後麵，他們跟艾爾博一起去他的書房。
斯卡最後一個進書房，斯卡順手將書房門帶上。當艾爾博、默迪和斯卡走進書房後，艾爾博的老婆將碗筷收拾收拾，餐桌擦乾淨。默迪、艾爾博和斯卡三人麵對麵坐了下來，艾爾博坐下來後說道：“默迪老弟，你這段時間挺忙的，都兩個多月都沒見到您。”默迪笑了笑說道：“還好，還好！我看您都瘦了一圈，累的吧！”艾爾博開玩笑說道：“有錢難買老來瘦！”艾爾博雖這樣說，其實是掩飾自己的辛苦勞累。這兩個月艾爾博確實累，又帶研究生，又是學校的事。斯卡知道艾爾博掩飾自己的辛苦勞累，不過在一旁也沒說什麼。默迪說道：“老哥，這屆研究生帶完啦就彆帶啦！累壞啦身子劃不來！”默迪將目光轉向斯卡說道：“斯卡老哥，您也一樣，這屆研究生走啦也彆帶啦，您倆好好地把學校工作抓好。抓好學校工作比帶研究生還重要！”艾爾博說道：“默迪老弟說的是，下學期不帶啦！”斯卡也說道：“這一屆是我最後一屆帶。”
艾爾博又說道：“默迪老弟，您今晚來不是閒聊的吧！”默迪拍啦拍艾爾博的手說道：“知我則艾爾博老哥也！”艾爾博笑啦，說道：“從辦公室出來，我看你的表情就感覺你在想什麼事。所以我知道你找我估計是有事。”默迪笑著說道：“這都被您看出來啦！這幾天一直在想公派留學生的事，散步時想著想著不知不覺地來到您的辦公室，正想找您商量商量，誰知您們還沒吃飯，一直沒好意思開口，怕說啦耽誤您們吃飯。”艾爾博笑著說道：“說說看，讓斯卡也參考參考，看看有什麼更好的建議。”艾爾博轉過頭來看了看斯卡，然後拍了拍斯卡的手，斯卡笑了笑沒說什麼。
默迪說道：“要想找350名學生很容易，但要是保證是有潛力的學生很難。尤其是現在成績好，不能保證以後好，以後能更優秀。”艾爾博和斯卡都點點頭。默迪又說道：“尤其是技術類公派留學生，比較難選。您倆位老哥經常外出調研，從事的教育工作與技術聯係也比較緊密，倆位老哥幫幫出出點子，看怎樣選能選出比較有潛力的技工留學生。艾爾博明白啦一直困饒默迪的是技工類的留學生，學術類的50名留學生估計默迪心裡早都有方案啦。畢竟默迪當啦多年的拉菲校長，在學校招生方麵做了很多改革性創舉，尤其是不僅僅隻看卷麵分數，還要對學生的綜合素質考查作為拉菲大學招生的一項指標，將重點都放在平時表現上和義工服務上。尤其建立學生成長檔案係統，為今後高校招生提供考核依據，和學生就業時給用人單位參考。同時也讓學生在自己成長過程中要從日常生活中的點點滴滴做起，做好與其成長有關的每個環節中每一件事。艾爾博想到這，於是說道：“我覺得技工的選拔要從三個方麵出發：1、是平時表現，尤其是道德表現，平時克服困難的表現；2、是操作技能表現，看他操作技能潛力如何，創新能力如何；3、是學習能力表現，一方麵是文化知識方麵，另一方麵是學習技能方麵。”默迪說道：“老哥說得好，還是您們經常做實驗的人想得細。技工的選拔要比學術留學生選拔更複雜，綜合考察比學術類的涉及麵更多。”在一旁的斯卡也說道：“技工類的不光要考察文化知識，還得考察操作技能方麵的天賦，二者缺一不可。光有操作方麵的天賦而在操作技能方麵也學的不深不精，就會沒有創新，走不遠。”默迪看了看斯卡，說道：“斯卡老哥說得是！”默迪點了點頭，微微地笑了。斯卡也沒有剛才那麼拘束啦，涉及到他的專項時，也放鬆啦許多。