第021章不興同窗吃同窗學
繪畫，舞蹈，音樂，手工，這些都是學前教育專業要學的課程。
但舞蹈、音樂不是她的強項，繪畫、手工是。
像手指布偶這類手工，在讀書的時候她就得心應手。
即便是在這裡，她也能因時因地製宜，用這裡吉祥紋路和動物圖案做出可可愛愛的手工布偶來，獨樹一幟，也不會讓人覺得奇奇怪怪。
至於繪本，光讀書時就練的卡通形象都足夠深-入腦海，隨時可以畫出來。
即便是在這裡，空閒下來的時候，她也會偶爾用水墨畫些萌萌的小動物，雖然沒有簡筆畫容易，但畫得多了，也能慢慢用出毛茸茸的可愛形象。
“謔！”八喜還竟認出來了，“兔子，老虎，羊？”
他還是頭一次看到這樣畫法的動物。
十分得有趣！
整個腦袋就占了一半甚至更大，但出奇得討人喜歡，恐怕更討小孩子喜歡。
喻寶園介紹：“這隻是抱抱兔，這隻是咚咚虎，這隻是咩咩羊。”
八喜聽完，強忍住笑出聲來。
寶園翻開一頁，繼續，“這是一本講述抱抱兔，咚咚虎和咩咩羊自己吃飯故事的繪本……”
“寶園公子，有句話不知當問不當問？”八喜實在快忍不住。
“你說。”寶園繼續翻頁檢查是不是有錯彆字。
八喜輕歎，“一隻兔子，一直老虎和一隻羊在一處，為什麼老虎不吃了兔子和羊？那才叫自己吃飯啊！”
寶園：“……”
寶園惱火收起眼前的幾頁紙，“他們是同窗，有同窗情誼，不興同窗吃同窗學的。”
八喜笑得眼淚都流了下來
八喜再次低頭看了看繪本上並排站著的三隻小動物，他實在是有些難共情“同窗情誼”幾個字。
“把他們想象成三個人就好了。”寶園因人而異。
大人的想象力容易被固有的認知和現實束縛，反而孩子們的想象力是最豐富的。
八喜是陸衍的侍衛。
在陸衍這種一眼就能將對方看穿的人身邊做侍衛，缺乏想象力也是對。
喻寶園越發覺得對。
八喜回到正題上，“寶園公子，這個要怎麼做？”
“你幫我用漿糊把這幾張圖糊在幾張薄木板上，然後裝訂起來。”寶園就是請八喜幫這個忙的。
這些紙張並沒有太多韌勁兒，寶寶們很容易就撕破，但如果畫在絹帛上，一是太貴，二是少了讓寶寶們翻書這個動作，所以她能簡單想到的，就是用薄木板簡單裝訂。
但紙張太薄，想要糊上去貼好，力道，靈巧，眼力都要好。
八喜再適合不過。
“行，我來。”八喜到時會，“隻怕用不了多久。”
喻寶園明白，“先打樣，做出來一冊看看，後麵肯定要再改進的。”
難的是從無到有，然後就可以從一到二。
八喜懂了。
八喜做繪本的後續工作，寶園就可以做旁的教具。
最簡單的，就是一個提籃裡放一把木質的鑷子，一雙筷子，還有兩串打磨過、有光澤的木質佛珠。將佛珠串剪開，兩串佛珠大約三十餘枚珠子，寶園從中挑出十枚左右，放入藍草染料中，浸泡一段時間，就會變成靛藍色。
另外十枚珠子，是放入墨硯上染成黑色。
剩餘的十枚佛珠保持原來的顏色。
八喜一麵裝訂著薄木繪本，一麵好奇，“寶園公子，這是什麼？”
寶園一麵給佛珠上色，一麵應道，“前兩日我看明月他們畫畫的時候，筆握得不怎麼好，可以用鑷子和筷子輪流夾珠子的方式訓練手指的靈活能力。小孩子練習握筆有時候會覺得枯燥，用遊戲的方式，將珠子從一個盤子夾到另一個盤子中就不會覺得枯燥了。”
八喜也回過神來，好像將軍府中幾個孩子確實都不怎麼會握筆。
蘇將軍和沈夫人多尊崇孩子天性，也沒強迫，放在彆的世家，應當四歲左右就開始練習握筆寫字了。