“你怎麼知道的？記錄上說那次確實下了大雨，而且也確實遭到大批的原住民突襲，我剛剛找了一位老前輩問過，他說當時的那位校長比較激進，那些發動突襲的原住民早就被發現了，是他力排眾議故意放進來，為的就是讓學生們明白一下戰爭的殘酷。”
老劉似乎是說到了興頭上，很快又補充道：“當時我們國家因為無儘虛空對異次元世界的滲透，已經完全搞明白了它們的路數，已經將幾個已知的異次元世界都打廢很久了，加之那幾年邊境也連連勝利，當時那位比較激進的校長覺得應該居安思危，覺得應該時常找機會讓學生們見識一下真正的戰爭。”
“你不知道我剛剛找記錄的時候還有許多視頻資料一起，上麵說那些原住民一開始發動突襲，學校就發起了報警，但校方並沒有出動戰力乾預或者直接將學生們送回學校，而是用最快的速度給學生們做了戰爭動員，並且第一時間解除了學生們召喚領地居民的限製，然後就是學生們跟原住民的領地戰爭了，總之大的十分慘烈就是了。”
“不過那位校長也並沒有把事情做絕，我們學校的學生沒有一個出事，隻是領地都遭受到了不同程度的損失罷了，等待事件過去之後那位校長因為各方麵的壓力，不得不提前退休了...”
陳濤：“......”
陳濤一時間不知道該從哪裡說起，沉默了半天後終於想到了一個問題：“既然都被打爛了，為啥徹底解決這些異次元裂縫？”
“你應該聽過所謂的平行世界理論吧?這些異次元世界就跟所謂的平行世界很像，它們都擁有自己獨立的宇宙，隻是發展和擴張的速度不到現世的十分之一，發展速度慢了也就代表著資源貧瘠，這也是為什麼異次元裂縫裡的生物每次都要和我們不死不休的根本原因，他們每次都要不擇手段的搶奪我們的資源，資料上說，最開始我們吃了一些虧，但之後因為無儘虛空的關係，我們通過接納異次元世界中的生物了解了他們力量的構成，然後徹底的將所有已知的異次元世界全都擊敗。”
“但就在當時的領主們準備徹底摧毀這些異次元世界的時候，發現這些異次元世界的本源跟現世竟然有著不可分割的關聯，一旦將它們徹底毀滅，那麼現世也會受到不可挽回的影響，所以經過思考就采取了現在的這種應對方法，這些事情一般都是家長像是講故事一樣講給孩子聽的，你是孤兒，所以不知道也正常。”
陳濤沒回信，而是開始細細的品味這次獲得的信息，由於這次的信息量太大，即便陳濤是兩世為人也要好好的消化一下。
“對了，陳濤你突然提起五十多年前的舊事，是不是發現了什麼戰爭痕跡？
”
“沒有，我是看到了一些紅皮長著觸手的原住民，但他們給我的感覺並不像是真人，我猜測應該是幻影或者全息投影一類的東西...”
就在陳濤回信的期間，遠處樹林再次原來的經過翻譯的聲音。
“大雨果然如同二統領計劃的那樣來了，接下來隻要等到洪水一到，我們就可以展開行動了。”
“是啊，計劃順利到讓我都覺得有點假了，現在我們隻需要保持不被外麵那些異世界來的家夥發現就好...”
隨著這兩道聲音又一次的出現，剛剛那隊已經走遠的人影也再次從之前鑽出來的地方出現。
還是上次和上次一樣的隊形，還是和上次一樣上次的人物，還是和上次一樣上次的肢體動作，還是和上次一樣的速度，還是和上次一樣的路線。
此時此刻陳濤哪裡還不明白，這應該是通過某種特殊手段留下的影像，虧自己剛剛在那瞎緊張了半天。