人都是一樣。
不管是站的位置有多高，還是有多低，心中都有一樣的額訴求，越是缺乏什麼，往往對於什麼就更加的追求。
此刻的嬴政也是如此。
大秦從立國之日起，一直被中原諸國稱之為蠻夷，自從大秦銳士崛起，更是稱之為，大秦隻有無衣，沒有蒹葭。
大秦帝國的曆代君王又何嘗不是心誌高遠之輩，他們比誰都想要改變這樣的局麵，但是，想又如何，太難了。
甚至於堂堂大秦帝國始皇帝，麵對諸子百家，山東文化之時低下了驕傲的頭顱。
這是大秦帝國發自靈魂深處的自卑。
然後儒家拒絕了始皇帝的示好，這也更加的刺激到了嬴政，他想要改變這一切的心思更加的濃鬱了。
故而，嬴政在建立學宮一事上，極為的堅定。
正因為沒有，反而才會珍惜。
有了李康的記憶，嬴政對於如何統籌布局教育事業，打造文化強秦，心裡有了新的想法。
這一次，他不再是向山東文化低頭，而是海納百川，以大秦帝國的強製力，打造屬於大秦帝國的大秦文化。
推行教育，這便是嬴政從李康的記憶之中學習到的東西，先行培養大秦官吏以及大秦夫子，然後在全國各地進行大力掃盲。
同時製定出教材，推廣大秦帝國愛國主義，以及三皇五帝，敬仰祖先，華夏本一家的概念，從意識上去改變大秦萬千黎庶。
嬴政心裡清楚，大秦帝國本就是秦國以暴力手段強行將七個國家糅合在一起，本身就存在太多的問題。
不管是教育還是文化，甚至於風俗習慣與信仰問題都是這樣。
不管是書同文還是車同軌，雖然已經頒布詔令，但是嬴政心裡清楚，也就不關中秦地這樣做了，山東諸郡縣名義上遵從，背地裡各種彎彎繞。
正所謂，上有政策，下有對策。
一念至此，嬴政朝著鬼穀子等人，道：“從長安回去，諸位愛卿立即準備運轉教育署，等扶蘇到來，便以教育署的名義頒布第一條政令。”
“凡是大秦帝國之中大小官吏，必須要精通秦言，會寫小篆，用標準的秦音，否則各大官署不得任用。”
“同時布告天下，但凡是不懂秦言，不會標準秦音，不會寫小篆者，禁止參與大秦帝國之中任何的考試。”
.......
這一刻，嬴政隻有一個想法，那便是在推行教育的同時徹底的將文字徹底的統一，從上到下，都需要將小篆記住，深入人心。
廢除六國文字，但凡是使用六國文字，視同造反。
嬴政相信總有些人，會為了活下去，選擇接受大秦帝國的統治，而大秦隻需要持之以恒。
就可以在不斷的影響天下庶民，逐漸將輿論掌控在朝廷手中，大秦萬世，並非是一個笑話。
百年大計，教育為本。
這個口號同樣也是適用於此刻的大秦帝國，甚至於目下的大秦，比後世更適合。
……
“諾。”
微微點頭，鬼穀子與伏念等人對視一眼，彼此眼神之中都露出了一絲驚訝。
始皇帝此舉，徹底斷絕了六國遺族的反擊。隻要大秦帝國承平二十年，六國遺族將會成為過去。