他沉思片刻，開始用他獨特的方式解答。
趙柔完成後，提前交卷。
她得意地走回自己的座位，向周圍的同學炫耀道：“這次我是真沒作弊，你們可得信我。”
考試結束後，老師收齊試卷，開始批改。
其他同學則聚集在一起，紛紛議論著這次比試的結果。
老師批改完趙柔的試卷，拿起紅筆，在趙柔的試卷上打了92分：“趙柔，你的成績非常不錯。”
然而，當王老師拿到陳明的試卷時，表情卻變得凝重起來。
陳明的試卷上的答案不僅寫得工整，而且每一道題都用了多種解法。
特彆是那道難題，陳明竟然用了五種不同的方法解答，其中三種方法王老師完全看不懂。
他反複看了幾遍，依然摸不著頭腦。
“陳明，這是你的試卷嗎？”王老師有些疑惑地問道。
陳明走過來，淡淡地說道：“是的，老師。這道題有多種解法，我用了我認為最合適的幾種方法。”
王老師用手指著那三種他看不懂的方法，驚訝地說道：“這三種方法…我怎麼從未見過？”
陳明微微一笑：“老師，這是超出課本範疇的知識。”
教室裡頓時響起一片議論聲，同學們都睜大了眼睛，難以置信地看著陳明。
有人說道：“陳明，你這太厲害了吧？”
有人則懷疑道：“這會不會是提前知道題目了？”
老師也不相信陳明的說法，皺了皺眉，說道：“你這三種方法，是不是亂寫的？”
陳明搖了搖頭：“老師，這絕對不是亂寫。我所學的知識確實超出課本的範圍，這些方法在學術界是常見的解法。”
王老師依然半信半疑，他決定請來校長。
校長走進教室，看到陳明的試卷，臉上露出了震驚的表情。
他拿起試卷，仔細地看了幾遍，然後點了點頭：“這三種方法我確實見過，前幾年我在首都參加學術研討會時，有專家提到過這些方法。”
“它們不僅能在實際問題中應用，還能拓展解題思路你這確實是超出課本範疇的知識。”
教室裡頓時一片嘩然，同學們都被陳明的學識和能力所震撼。
“陳明，你真是太厲害了！”
“這種解題方法，我連想都不敢想。”
…
趙柔看著陳明，心中五味雜陳，終於忍不住哭了起來。
她捂著臉，淚水順著手指間滴落，聲音帶著哭腔：“陳明，你為什麼這麼對我？我真的很努力，你為什麼還當眾羞辱我？”
趙柔的哭聲立刻引起了同學們的注意，不少同學麵露同情，紛紛走上前來，安慰道：“趙柔，彆難過，這次比試本來就是公平的，陳明也隻是說出事實而已。”
“就是啊，陳明也沒必要當眾羞辱你。”