詩成！
提筆。
桌案旁，齊平一氣嗬成寫完，心中亦是感懷，鄭板橋這首《竹石》初讀，並不如蘇軾的詞驚豔。
可短短四行詩中，卻內蘊風骨、力量。
曆史上，詠竹的詩作極多，佳作亦不少，但如這首膾炙人口的，卻寥寥無幾。
一旁，席簾手持折扇，呆呆地站著，眼睛粘在詩文上，嘴唇翕動，似在默念，整個人，竟為之失神。
“咬定青山不放鬆……任爾東西南北風……”
他喃喃自語，重複念著，仿若被雷霆擊中，作為愛詩之人，他自然能聽出，此詩既是詠物，更是以物喻人。
詩中寫竹，實則寫人。
那猶如風竹般，堅毅、勇敢、頑強、執著……雖紮根“破岩”，卻仍舊樂觀，不懼困苦與強權，鐵骨錚錚的骨氣。
尤其最末一句……慷慨瀟灑，一代文人風骨躍然紙上。
“這……說的不正是我嗎？”
席簾怔然失神。
刹那，隻覺此詩竟仿若為他量身打造，將自己一身傲骨，高風亮節展現的淋漓儘致。
知音！
這一刻，席簾看向齊平的眼神變了，他聲音都顫抖起來：
“此……此詩，送給我？”
齊平點頭，後退了兩步，心說至於嗎，不就是一首詩。
席簾深吸口氣，又道：“這詩……可有名字？”
齊平下意識想說有，但給六先生紅彤彤的眼睛盯著，咽了口吐沫：
“請先生賜名。”
席簾哈哈大笑，略一思襯，道：
“此詩既寫於竹石居，那……便喚作《竹石居贈吾師席簾》如何？”
……齊平還能說什麼，拱手應下。
席簾心情大好，將紙收好，略帶惋惜：
“詩文甚妙，唯獨這字……平平無奇了些。”
齊平清咳一聲，打斷對方：
“先生，我隻請了半日假，這畫符之法……”
“年輕人性子就是急。”席簾笑嗬嗬，引齊平坐在室內矮桌旁。
揮手間，一杆青玉質地的毛筆飛來。
丟給齊平，道：
“若要畫符，首要的，便須一杆法筆。此筆乃我昔年所用，品相一般，堪堪玄階法器而已，但多少比書院配發的好些，便贈予你吧。”
玄階……齊平雙手接過，大喜過望，這詩抄的值了。
要知道，書院裡學生配發的，都是最低的黃階下品，想要好的？也行，自己花錢買。
席簾出手便是玄階，雖語氣輕描淡寫，可實際上，著實是厚禮了。
“多謝先生！”齊平道。
席簾嘴角微揚，故作灑脫：
“有了法筆，卻還不夠，若想畫出神符，還有諸多要點，例如真元灌注時機、強弱，如何握持，維持穩定，與心神勾連……”
他一口氣說了一堆要點，旋即，開始一一指點，教導，齊平全神貫注聽著，不時發問。
然後，開始實操。
時間過得飛快，轉眼，兩個時辰過去，齊平手持青玉法筆，灌入真元，在空氣中嘗試勾勒文字。
卻屢戰屢敗。
直至體內真元消耗大半，無奈暫停：
“先生，為何我畫不成？”
席簾無語：“你莫非想著，隻學了一二個時辰，便能掌握一門術法？尤其，還是威力不俗的‘封’字符？”
齊平尷尬，承認自己貪心了。
席簾訓誡道：
“習練術法並不容易，你雖於此道頗有天分，卻也不要妄想速成，待回去，將我今日教授要點，反複練習，一旬內，或可入門。”
一旬，便是十天。
席簾繼續道：“即便入門，施法仍有失敗的可能，等你十次施法，十次皆成，才勉強算作掌握。”
這樣啊……齊平點頭記下，想了想，問：
“那影響施法概率的因素有哪些？”
席簾給他這新詞整的愣了下，才回答：
“很多，辟如修為紮實與否，施法時，心神冷靜還是慌亂，畫符動作是否走形，周遭元氣是否充足，平順……對了，還有筆。”