吉寶想了一會兒，點頭：“媽媽，我覺得你說得對。”
樂寶就發愁了：“可是二年級的知識雙雙說很難，她暑假可能學不完。”
梁春宜神情嚴肅了點：“那我就不建議她們跳級了。如果跟不上，不如繼續按年級讀下去。”
說著梁春宜摸摸樂寶和吉寶的頭：“你們能跳級，是因為你們比他們很早就學一年級的知識了，二年級的也學過。他們剛剛接觸知識，還是先學透基礎知識比較好。”
樂寶聞言歎口氣：“那完了，雙雙和吳山又不能和我們一個班學習了。”
吉寶在旁邊說：“可能以後一個班都很難。我想下學期上四年級。”
吉寶的學習進度快，他現在其實四年級的知識都自學完了，學著五年級的呢，隻不過他覺得自己提議上五年級，他媽媽不會同意。
梁春宜隻是有點驚訝，但想想吉寶的聰明勁兒，又不感到驚訝了。
樂寶也積極舉手：“媽媽，我要和哥哥一個班。”
梁春宜也是第一次養小孩兒，還是養天才兒童，她不知道是讓他們跳級好，還是讓他們多體驗童年好。
因此她並沒有直接答應他們，而是說：“跳級是大事，你們爸爸也應該知道。等你們爸爸回家，我和他商量一下再告訴你們答案好嗎？”
吉寶和樂寶很好哄，兩人點點頭，去上學前還囑咐梁春宜不要忘了告訴爸爸。
“好。”
樂寶拉著齊雙雙的手，吉寶和吳山走在一起，梁春宜目送著四個孩子往學校走去。
下午，梁春宜進了鐘彥清的病房。
現在的鐘彥清，已經不需要吃藥和針灸了，身體恢複得差不多了。
不過想要徹底養好，還需要一段時間的食補，梁春宜就是特地過來收飯盒的，她每天回家之前，會把做好的飯送去給他。
“鐘老，今天覺得怎麼樣？飯菜合胃口嗎？”
鐘彥清放下手裡的書，看向她溫和笑著說：“一切都好，飯菜的味道也很好。”
梁春宜沒有先動飯碗，問了鐘彥清一個問題：“鐘老，如果養了一個智商很高的小孩，是應該讓他和大多數小孩一樣，按部就班上學，體驗完整的童年，還是按照他的進度，讓他跳級呢？”
鐘彥清看向她：“你說得是吉寶樂寶吧？”
梁春宜點頭，眼裡露出為難：“兩人想跳級，但是他們太小了，我怕他們到班裡沒有同齡人，沒人和他們一起玩，心理會出問題。”
梁春宜記得以前看過一個新聞，有個大學的少年班，因為孩子年齡太小進去，身體和心理都沒發育完全，加上學校教養天才少年沒有經驗，又有各種媒體曝光，就導致不少天才後來出現了心理問題。
梁春宜害怕自己的小孩兒也出現這樣的問題。
鐘彥清：“其實你走入了一個誤區。因為吉寶樂寶是你自己孩子，你便對他們的教育束手束腳。你不用這樣小心，而應該因材施教。他們進度快，強壓著他們和其他孩子一起上學，對他們來說也是一種痛苦。
至於你說的心理問題，這也確實需要擔心的一件事。但他們還在你身邊，你作為母親多關注多開解，我相信這個你應該有經驗。最差的一種結果，如果他們實在不適應高年級生活，也可以再退到低年級，他們年紀還小，有試錯的資本。”
梁春宜整個人豁然開朗，確實如鐘彥清所說，是她害怕這個害怕那個，走入了誤區，她還沒有自己的小孩膽子大。
“鐘老，謝謝您。”
鐘彥清嗬嗬笑著說：“真想謝我，就讓你小孩兒認我當老師，我挺想帶他們學習的。”
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