除了科舉製之外，世家想要守護並且延續這些東西，自然就需要積極地參與到朝廷傳播文化的行動之中，書院顯然就是文化傳播的最好載體。
“江南各家想要派人支援北方的書院建設，這是好事，”李藎忱下了一個定論，“但是書院怎麼教書育人，不是他們說了算了，朝廷之前就已經統一了三大書院的教材，現在也是應該統一一下地方各個書院的教材，朕需要的是允文允武，畢業之後就有獨當一麵能力的人，而不是一群隻知道每天搖著腦袋‘之乎者也’的廢物。”
楊素和蕭世廉對視一眼，陛下這是很明顯的表達出來了對那些儒生和清流的不滿，而實際上作為實乾派，他們對於這些隻知道泛泛而談的書生們也沒有什麼好感，甚至南朝裹足不前這麼多年，和這些人也不是沒有關係。
可以說東南士族的頭銜讓很多人沉醉其中，卻忘記了一個國家和王朝的強大遠遠不是嘴上說說、心裡想想就能有的。
人是可用的，但是怎麼用，還是一個問題。
李藎忱徑直說道：“除了東南的人才之外，北方的人才也要抓緊網羅，朕不相信北方的人都已經跑的乾淨，更不相信宇文憲對於他們的吸引就那麼大。”
頓了一下，李藎忱看向楊素，楊素頓時明白過來：“臣遵旨！”
李藎忱這是在暗示他，關中不少人才現在都處於半隱居以觀望天下大勢的狀態，而今大漢已經明顯占據了優勢，顯然這些人才也應該要坐不住了，楊素作為一個地地道道的關中人，要想辦法幫助朝廷勸動這些人出山了。
再等下去，朝廷可能就沒有今天這樣需要他們了。
蕭世廉也神情一凜，陛下顯然是不打算讓江南世家獨享北方人才教育的這一杯羹，關中人才進入中原，以及來自於各個書院的人才，中原自然會是人才薈萃，書院教育已經不算什麼，整個中原想要恢複元氣應該也不是非常難的事。
陛下在下一盤很大的棋啊。
李藎忱緊接著問道：“現在北方有沒有什麼動靜？”
楊素急忙說道：“回陛下，暫時還沒有，據說薛延陀部從草原南下，正在騷擾幽州一帶，宇文憲此時不敢輕動。”
“這些薛延陀人總算是開竅了。”李藎忱笑了一聲。
曆史上的薛延陀部就是欺軟怕硬，先是跟著突厥打隋唐，後來發現突厥人要敗，立刻就向大唐低頭，甚至還狠狠的哭訴了一把，說之前都是因為該死的突厥人的壓迫，現在他們打算奮起反抗，結果等到唐朝把精力轉移向西域，薛延陀人又抓緊反叛，妄圖能夠成為又一個突厥，隻可惜最後被盛唐直接碾壓過去，從此消散在曆史長河之中。
之前薛延陀人一直在幫助北周抵抗大漢，雖然大多數情況下都是裝裝樣子，但是態度還是比較鮮明的。