那同樣是幾個小學生，正圍坐在一起，一同津津有味地翻看著一本書頁已有些破爛的《鄭淵潔童話》。
他們看得太過入迷，以致於王長輝站在他們麵前許久也毫無感知。
“你們怎麼坐在這裡看書？喀什書城不就一街之隔嗎？去那裡讀書環境更好，書也更多。”王長輝本不忍打擾他們，但看到他們的小臉已被太陽灼曬得通紅，汗珠也在每個人的額頭和鼻尖瘋狂滲出，隻不過他們由於看書太過專注，根本無心擦拭。王長輝心疼不已，隻好輕聲提醒。
拿書的小學生被突如其來的聲音嚇了一大跳，雙手一抖，書掉到了地上。
其他小學生也立刻抬起頭來，眼神驚恐。
不過，當他們看清來人是一個笑容滿麵、並無惡意的叔叔時，那個學生才立刻從地上撿起書本，用手小心撣拭上麵的塵土，又用嘴輕輕地吹了吹，這才小心翼翼地重新翻開，尋找剛才閱讀的書頁。
孩子這一番謹小慎微的動作，足以可見這本童話書在他們眼裡是何其珍貴。
另一個小學生趕緊把頭湊了過去，眼睛緊盯書頁，生怕少看了幾個字。
待跟上其他人的閱讀速度後，他眼也不抬，隻輕聲說道：“書城的書都是新書，新書都覆著膜呢，能試看的不多，而且大部分都是成人書籍，適合我們小學生閱讀的書比較少，也沒有能夠坐下來閱讀的大片空間，還不如坐在這裡看。”
“那你們現在的書都是哪兒來的？”
“借的唄。隻要哪個同學買了好看的書，就在班裡傳閱，我們大夥兒都湊在一起看。”
“童話書好看嗎？”
“當然。我們不僅愛看童話書，還看中國名著呢。”一個小學生自豪地說道。
王長輝一聽，來了興致：“都喜歡看哪些中國名著？”
那個拿書本的小學生說道：“《水滸傳》、《三國演義》，裡麵的故事可精彩了。”
“這些名著，可都是成人書籍，你們看得懂？”王長輝問道。
“看不懂。老師說，我們的識字量還不夠。如果有一些帶拚音的名著，或是繪本、連環畫之類的童書就更好了。可惜，這些書喀什書城都沒有。”小學生們說到此，都是滿臉的遺憾。
“如果叔叔想開個書店，你們希望會是個什麼樣的書店呢？”王長輝的心在歡呼雀躍，聲調也由於興奮變得高亢起來。
拿書的小學生立刻放下了書本，看書的小學生們激動地揚起了頭，連踢球的小學生都扔下了足球，全部跑了過來。
小學生們把王長輝團團圍住，眼裡閃動著無限憧憬和渴望的光，七嘴八舌地說道。
“要有很多很多書，全都是我們能看懂的書。不認識的字全都有拚音！叔叔，隻要有拚音，我能一口氣把書看完！”
“要有很多世界名著的學生閱讀版本，老師說，我們就是應該多看些這樣的書籍，能學到很多知識。”…。。
“要有很多繪本、漫畫，想想都幸福。”
“書店裡要有一個很大很大的閱讀區，最好能坐下我們全班同學，到時候，同學們就能一起看書了。閱讀區其實不用太複雜，不需要椅子，隻要有那種階梯就行，同學們席地而坐，就像我們坐在自己房前的台階上。”
“書最好能拆開讓我們看……我們小學生本來就沒什麼錢，最大的心願就是能坐在書店裡靜靜地看一會兒書就好了，千萬不要趕我們走。我們會把手洗乾淨，絕不在書上留下任何痕跡。”
“要是真有你們說的這種書店，我每天放學後都會去幫著打掃衛生。叔叔也是要賺錢的，我們沒錢買書，力所能及地幫他分擔一點兒工作，節約一點兒開支，讓他能把書店開得更久！”
“我也要去！”
“算上我，我擁有最多的，就是力氣。”