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班主任站在講台上看著秦風正在一步一步的解題，他是越看越心驚，秦風解題的步驟不僅沒有錯，而且還要比自己原先心裡的解題步驟更加的簡便。
哢嚓一聲粉筆折斷，秦風也寫完了最後的一個字，同學們都盯著老師希望老師能說出秦風的答案到底是不是正確的。
而老師則是呆呆的看著黑板上的題目呆呆的半晌沒有說話。
“老師秦風的答案是不是正確的，你倒是說一句話呀。”有同學急不可耐的詢問道。
“這還有什麼可看的，老師不說話，肯定說明秦風的答案是錯的。”
“對，老師隻不過是在看秦風到底錯在了那個地方好給秦風指出來。”
“安靜。”班主任打斷了底下學生們的議論，長出了一口氣，然後看了一眼秦風說道：“秦風同學的解題方法完全正確，答案也是正確的。”
“什麼，這不可能。”
“肯定是秦風做過這道題，要不然他根本不可能做出來。”
“老師你是不是搞錯了，你再仔細看看，我就不信了。”
班主任白了一眼說話的同學，“這道題是我根據十幾年的教學經驗，自己出的這道題，秦風根本不可能做過。”
“哈哈哈，聽到沒有，老師都說了風哥這道題沒有錯，你們不是不相信風哥能拿到滿分嗎，還有你不是說風哥拿到滿分就把數學書吃了嗎，我知道一本夠不夠，我這裡還有一本。”聽到老師說秦風的答案沒有錯，孫田遠興高采烈的拿起一本數學書，就要遞給剛才那位說秦風要是能把這道題解出來就吃書的同學。
全班沸騰，所有人都用一種崇拜的眼光看著秦風，剛才那些說秦風不行的同學，都低著頭沮喪著不敢說話。
講台上的班主任有些不敢相信的看了一眼秦風，沒想到自己引以為傲彙集自己幾十年心血，竟然被班裡一個天天睡覺的學生解出來了，班主任心裡非常複雜，又想起剛剛秦風說的那些話，班主任臉色一凝，拿著黑板檫把黑板上的題目給全部擦掉，又寫出一道題目。
雖然自己很震驚秦風的數學天賦，但是為了以後能更好的教學，班主任今天必須要難住秦風，要不然今天的事傳出去，一個老師竟然沒什麼東西可以教學生的，那這個老師還有什麼用呢。
班主任在黑板上寫了一道選擇題，這道題根本就不是高中的題目而是涉及大學數學裡的微積分，老師這樣做很無奈，他想到一個高中生就算數學學得再好，也不可能學會大學裡的知識，這樣他就可以扳回一城，用這件事告誡學生他們以後的路還很長，要虛心學習不能以為自己隻要高中的課程學完了，以後就可以沒事了，知識的海洋非常廣闊，他們隻是見到了海洋的一角而已。
同學們還在喋喋不休的討論秦風的數學天賦的時候，又看見班主任在黑板上寫出了一道選擇題，看著黑板上的題目，學生們更本就不知道老師寫的是什麼，那些奇怪的符號和等式，他們上了那麼久的數學課一次也沒有見過。
“咳咳，這道題秦風同學你上來做一下吧，做錯了也沒關係。”班主任說道。
秦風看到黑板上的題目非常的熟悉，這段時間秦風沒事就往書店裡裡麵去，憑借著自己驚人的記憶和學習能力，他早就把書店裡關於曆史的書籍看完了，現在沒事的秦風也會看一看其他的書籍，黑板上的這道題目正是設計到微積分的題目，這種知識都是大學裡才能學到的。
“這是什麼呀，我從來都沒有看過這樣的數學題，會不會是老師亂寫的。”