深夜，毛紡中學高三教學組。
丁蓉滴了滴眼藥水，繼續修改試卷。
高三的老師是很累的，班主任更是牛馬中的牛馬。
丁蓉年紀不大，這是第一次帶高三班主任，發量都比去年少了。
但能怎麼辦呢？作為人民教師，栽培祖國花朵的園丁，教書育人的師表...
若不是她有一個身家千萬開電子廠的老公，真不知道能不能撐得下去。
這時一張試卷引起了丁蓉的注意。
翟達。
這個學生自從模考暈過去後，處於一種放養狀態，雖說上課時好似比較認真，但作業一次沒交過。
至於和林舒遙那些青少年之間的懵懂情愫，她們這些老師其實管不了太細，班裡幾十號人呢，誰沒個看對眼的異性？
丁蓉拿起翟達的卷子，寫的倒是滿滿當當，帶著一絲好奇，提起精神認真批改。
選擇...錯兩道。
現代文閱讀...全對。
文言文閱讀...錯一道。
主觀題...20分拿了17分...
雖然還沒看到作文，但丁蓉感覺有些意外，分數居然已經來到了62分...
要知道散裝卷的語文滿分為160，作文為70分值，也就是說其他所有題目滿分為90，62分已經相當不錯了，超過了翟達以往的水平。
“若是作文寫的不錯....豈不是能超過100分？翟達語文成績反而提升了？”
以前記得也就八九十分....
彆嫌少，高三八班作為縣級偽重點的普班，在新規480滿分的情況下，能有一半人上250分就不錯了。
準確的說，高三八班有一半人，連公辦大專都上不了。
民辦大專、技校、或者直接進入社會是半數人可以預見的未來。
如果翟達語文能拿到100分，其他兩門不要太拉跨，加起來有個150以上，那麼基本可以鎖定一個公辦大專的位置...
在東陽縣來說，很正常。
丁蓉看向了最後的作文。
《四海為花》
名字倒是不錯....
看看內容。
半晌後，丁蓉看著最後那一行，許久不能平靜。
“春有約，花不誤，年年歲歲不相負。”
看完所有部分後，她腦子裡隻有一個想法：
我算什麼東西，一個平平無奇的小鎮語文老師罷了，有什麼資格給這種文章評分？！
這種文章應該出現在語文書上！報紙上！
無論是文骨，還是詞意，甚至押韻和辭藻...
這寫的...實在太好了！！！
這不可能是翟達寫的！丁蓉立刻拿出手機，用卡頓至極且昂貴的流量，在上。
然而幾乎查遍了每一個段落，最後不得不承認。
查重率...幾乎為零...
丁蓉眉頭緊皺的能夾死一隻水熊蟲。
這如何打分？
本心上，即便跳脫出個人的喜好，僅僅以高考作文評分標準來看，也足夠拿到60分以上...
而作文評分，可以說是整個高考係統中“最主觀”的，閱卷無數的改卷老師，很願意給一篇讓他精神一震的作文一點加分...…。。
卷麵分...也扣不了，很整潔...
她想給70分...滿分...
也就是說，翟達憑借一篇滿分作文，本次小測直接斬獲132分...這將是整個高三八班最高的分數...
不不不...作為一個小鎮語文老師，丁蓉提醒自己要有逼數...她不配給這樣的作文打分，更不配給作文打滿分...
到了這個分數高度，她這種級彆的老師已經把握不準了，從教學需要上來說，也應該避免給出“滿分作文”這種離譜的事情..
丁蓉想了許久，最後給出了68分...
翟達小測成績，停留在了130。