第39章 教育之爭(1 / 2)

劉景青為了不挨打,趕緊搬出李想做擋箭牌。

“大姐,老師還在這兒呢!您可要注意形象。”

“我老師可不喜歡凶女人。”

劉景青這一招果然有效,聽了這話,劉鶯忙丟下鞭子,將劉景青拉到旁邊房間。

讓小蝶關上門,劉鶯才向劉景青道:“你說說,自己錯哪兒啦?要是說不出來,我還是要罰你。”

劉景青忙道:“我不該讓小蝶給老師做妾。”

劉景青還當他大姐吃小蝶的醋了。

劉鶯臉上又是一紅。

“你把你姐當什麼人啦!我是氣你不好好在書院讀書,卻悄悄溜到京城來玩。”

劉鶯這次來京城,主要便是抓劉景青回去讀書的。

劉景青聽大姐是因為這事生氣,頓時耷拉起腦袋,一副厭學少年的模樣。

“大姐,我對那些孔孟之道、聖人之言,是真的沒有一點興趣。我覺得,我學那些東西也沒什麼用。

您不如讓我跟著先生,在京城學習怎麼坑人。哦不,怎麼製造蒸汽機。

行嗎?”

劉鶯堅定地搖頭。

“不行!

你是咱們大夏吳王的六世子,不是普通人家的孩子。就算你要跟著青田先生,也應該跟他學怎麼治國安邦,而不是學這些奇技淫巧。”

劉鶯雖然喜歡李想,但她自小也深受儒家思想影響。

從小受的教育讓劉鶯認為,李想研究的那些機械隻是小道,詩詞文章才是大道。隻有詩詞文章,才能夠治國安邦。

李想一直在門外聽著。

聽到劉鶯說蒸汽機這些東西,隻是奇技淫巧,李想再也忍不住了。

李想推開門。

劉鶯看到李想,趕忙向她道歉。

“對不起,先生。我沒有瞧不起您那些機械知識的意思。我隻是希望景青能好好聽話,認真學習治國安邦之道。

他畢竟是吳王世子,與一般人家的孩子不同。”

大夏有一個規矩,各地諸侯王的子女,都要從小送到京城。皇家對這些諸侯王的子女,一般盯的也比較嚴。

這主要是防止手握大權的各地諸侯王造訪,拿他們的子女做人質。

劉鶯雖然不是吳王子女中最大的一個,但她兩位哥哥前年被派往西北為大夏守邊。

於是教導弟弟妹妹的重任,便落到了劉鶯身上。

這兩年,劉鶯一直儘心儘責。對於庶出的劉景青,劉鶯也從來沒有歧視過他。

李想卻不認同劉鶯的觀點。

“聽話的孩子,未必將來就會有出息。王爺的兒子,也不一定都要學習治國安邦。

就拿你弟景青來說吧!

景青頭上有五位哥哥,加上他又是庶出。

無論怎麼算,將來都輪不到他來繼承你們家的王位。

那他學那些治國安邦的手段,做什麼呢?

難道,你想讓他跟他五個哥哥爭奪王位繼承權?”

劉鶯被李想這話說得愣在當場。…。。

劉鶯深受他父王的影響,認為他們劉家的孩子,就應該學習治國安邦之道。至於學了以後是不是真的有用,她也從來沒有深想過。

此時被李想這麼一問,劉鶯頓時便陷入了沉思。

李想見劉鶯低頭沉思,走上前輕輕拉住她的手。

“公主,其實咱們可以換個思路想一下。

既然景青將來不可能繼承你父王的王位,他自己又對機械製造有興趣。你何不順了他的心意,讓他好好學習機械製造呢?

當年墨家就是憑著機械製造的小道,成功幫大秦完成了六國的統一。

可以說,秦國能統一六國,至少有一半是墨家機械製造的功勞。沒有墨家為秦國製造的各種犀利武器,秦國便不可能統一六國。

而眼下景青準備研究的這個蒸汽機,如果成功,將來它對大夏的推動作用,會比墨家當年對秦國的影響還要深遠!”

劉鶯向來是信任李想的。剛才她說那番話,主要是受她父王和儒家文化的影響。

此時聽李想說,她弟研究的東西這麼厲害,劉鶯終於被說服。

劉鶯看向劉景青。

上一章 書頁/目錄 下一頁