這是個好學生，勤奮好學，心性又好，她也知道這個學生家裡的情況，本是很惋惜，但這位學生憑借著她自己的努力，改變了自己的命運。
這個學生也不知道夫子所做的這話是何意，但是看夫子念到下一個人了，於是鞠躬下去了。
下一位學生上來領獎，他是第二名，但是也領到了三四張獎狀，各種的名次。
接下來叫上去的學生們越來越多了，除了一部分學生多方麵的發展，獲得了好幾張獎狀之外，剩下的人大部分都是一張。
念到後麵幾個學生們的獎狀，他們這才知道，前麵幾個人的獎狀含金量有多大。
更何況，有些人的獎狀名字一聽就像是批發一樣的，例如那什麼三好學生，怎麼那麼多人得這個獎狀呢？
可夫子又說，這個獎狀是很厲害的，說明他們的人很好，他們也不懂。
夫子看到分發下去的幾張獎狀，想到剛開始寫獎狀名字的時候，那是絞儘腦汁啊，就是不知道應該怎麼寫。
院長可是說了，期末了學生們就要回家了，儘可能讓他們拿一張獎狀回去，他們也好給家裡人交代，也能讓他們有更大的可能繼續學習知識。
一個班級這麼多人呢，每個人都要有獎狀，那獎狀該以何種的由頭來分發呢。
當時的院長，聽到他們的問題，那叫一個恨鐵不成鋼。
給他們隨便就舉了很多個例子，什麼三好學生，進步之星，勤學之星，勞動之星，體育精神等等等等。
院長好像嘴上長了個腦子，一長串的名字就這樣出現了，一個也不重樣。
甚至能根據不同的學生，不同的年紀，說出不一樣的名字來，而每個獎狀的名字，讓人聽起來，那叫一個好聽。
尤其是這些獎狀的由頭，還真的能和學生實際的情況對上，那真是很厲害。
院長在說的那叫一個慷慨激昂啊，他們在各種名字。
他們在回去，根據每個學生情況，在加以稍稍的更改，就能完美的給學生們分發，才能出現現在麵前的這個場景。
學生們拿到自己的獎狀，很開心，甚至是拿起獎狀折都不會折一下，還生怕鴨出印子，把獎狀平鋪在桌子上，看著自己的獎狀傻笑。
蘇木製作獎狀的紙，可是屬於厚度很厚，硬度比較高的紙張，就算壓幾次也不會出現折痕，但是孩子們還是很珍重的不讓獎狀受到一點兒傷害。
學生們以為這樣就結束了呢，看著夫子，準備等著夫子喊放假，他們就能離開回家了，好久沒回家，還挺想家的呢。
他們卻不知道，獎勵的分發，目前才是一個開始。
“都拿到自己的獎狀了吧。”
“拿~到~了！”學生們拖長尾音高聲回答道。
“接下來，我們的獎勵要繼續開始分發了。”
夫子從教室外麵拉進來一個大箱子，箱子裡麵裝著很多的東西。
“哇！！！”一些眼尖的學生已經看到了，裡麵可是有非常多的好東西呢。
“這些獎勵，我們從能獲得獎勵的人之中的最後一名開始分發。”
“好！！”
夫子又開始念著名字了，順便還有她獲得的物品。
剛開始因為是獲得獎勵之人，名次倒著來的，剛開始的人獲得的東西其實並沒有太多。
但是隨著越念到後麵的人，獲得的物品也是逐漸開始變的更多了，獎勵的價值也更高了。
最後，不僅有筆紙硯墨這些學習能用到的，還有銀子，肉，蔬菜等這些可以過年需要的物品。
念到後麵的人，底下的學生們羨慕的眼睛都開始紅了。
“這也太好了吧！”