天氣熱，買的人也不少。
“怎麼就買了一根？你不吃嗎？”
顧南海搖頭，“你吃吧！”
說完帶著她繼續往前走，速度也不快，有些閒庭信步的意味。
七拐八拐，最後把林言心都給帶著轉了向，也不清楚到底走到哪了。
但除了冰棍以外，林言心不時會收到顧南海的投喂。
紅糖年糕、糖貢、京果、冬瓜糖、餃子酥，不論是哪一樣都是甜甜的，香香的。
很多都是她沒吃，沒見過，但吃完心情舒爽了不少。
這期間水果也是不斷，一會兒剝根香蕉，一會兒吃個荔枝，一會兒來兩個龍眼。
等到顧南海將一個椰子遞給她的時候，林言心實在喝不下了，“海子哥，我喝不下了。”
顧南海也不再勸，他也沒喝，拎在手裡繼續往前走。
這一路走下來，林言心不僅吃飽喝足，就連之前壓抑低落的心情，也一掃而空。
她這才察覺到，顧南海其實是用他的方式在默默的哄她。
看著顧南海兩隻手都拎滿了，腋窩下邊還夾著一摞書，而自己兩手空空。
林言心有些不好意思，“海子哥把書給我，我幫你抱著。”
“沒事，你拉著我的衣角彆走丟了。”
林言心倒沒好意思真去拉他的衣角，不過跟的更緊了。
顧南海見林言心終於有了笑臉，心裡才一鬆。
接下來的生活充實而忙碌，林言心也逐漸適應了學校裡的工作和海島上的生活。
在跟著高校長又學習了幾次之後，高校長就安排她親自授課。
但並不是講語數英這類的主課，而是新設了一門思政課。
可並沒有給她提供課本，隻提供了幾本參考書籍，還需要她自己編輯教案。
高校長還提了五個要求，“一是傳承和弘揚優秀文化，二是培養正確的價值觀和人生觀，三是提升思想政治素質，四是增強社會責任感和曆史使命感，五是促進全麵發展。”
聽起來是五個方麵，實際上卻包羅萬象。
高校長給她留足了時間，並不設定什麼時候開始授課。
幸虧林言心有著龐大的空間支持，在大量閱讀和借鑒眾多思政課書籍的基礎上。
她用一周的時間，終於整理出初稿本，交給高校長審閱。
高校長看著林言心字跡工整俊秀，寫的厚厚一本子的內容。
滿意的根本停不下來，一口氣全部看完，“寫的太好了，引經據典，涉及麵廣。
不僅有我國古代的名人小故事，還有國外的名人傳記，這裡有很多故事，連我都沒聽過。”
高校長這麼高的評價，把其他老師的注意力都吸引了過來，大家紛紛傳閱林言心的教案。
每位老師不僅看得認真，而且還提出了自己的見解，不僅說，還直接長篇大論的寫了下來。
高校長在林言心寫的基礎上也寫上了許多自己獨到的看法。
等到最後被整理出來的時候，已經由20多頁變成了50多頁。
是全校每位老師集思廣益的成果。
林言心從來沒有當過老師，看著高校長和其他老師站在講台上侃侃而談，認真授課，可她心裡卻有些犯怵。
在大家集體幫著整理教案的時候，她選擇在空間裡一遍遍練習。
但在空間裡練習存在弊端，不能得到反饋意見。
林言心一時犯了難。
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