如此一來，難免和男人的老式教育發生衝突。
慢慢來吧，畢竟古語有雲“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”，這類教育理念就是在現代，也仍活躍在不少家長的潛意識層麵。
“娘，該講故事啦。”
三福突然揚起的奶音兒，將葉夏的思緒無疑打斷，她輕捏捏他的臉兒，應聲“好”，便開始給兩個小家夥講起故事：“小馬和他的媽媽住在小河邊。他過得很快樂，隨著他慢慢長大，有天，媽媽把小馬叫到身邊……”
輕柔的嗓音娓娓道出故事小馬過河。
二福聽完故事說：“娘，小馬幫媽媽乾活兒，是個聽話的好孩子。”
“嗯，小馬確實是個好孩子，再想想你還能想到什麼。”
葉夏笑著鼓勵。
三福補充：“小馬和牛伯伯說話時特彆有禮貌。”
“嗯，小馬確實有禮貌，繼續想想。”
葉夏的聲音裡滿滿都是寵溺。
“鬆鼠看到小馬有困難，它沒有看著不管。”
二福憋了半天，終於又說出一句。