青牛師父道：“向你學習啊！”
我沒理解：“向我學習？
我這聰明，是天生的好吧？
這怎麼學？”
青牛師父打趣道：“你還能不能，要點兒臉？”
我無所謂的笑道：“要臉，咱也得實事求是啊！
我是天資聰穎，又不是靠自己努力得來的，這真學不了。”
青牛師父撇撇嘴，解釋道：“我是說，向你學習，愛笑。”
學我愛笑？
說到愛笑，那還真是沒幾個人比得過我。
我是真的挺愛笑的。
我上初中那會兒，還沒有減負的說法。
我們的作業，每天都有好多。
語文老師說：你們放學後，要好幾個小時才睡覺，我布置一個小時的作業，不算多吧？
數學老師說：你們放學後，要好幾個小時才睡覺，我布置一個小時的作業，不算多吧？
英語老師說：你們放學後，要好幾個小時才睡覺，我布置一個小時的作業，不算多吧？
物理老師說：你們放學後，要好幾個小時才睡覺，我布置一個小時的作業，不算多吧？
化學老師說：你們放學後，要好幾個小時才睡覺，我布置一個小時的作業，不算多吧？
生物老師，也想布置作業。
剛開了口，教室裡就一片哀嚎和怒罵。
“你們每個老師都這麼說，還讓不讓人活啦！”
生物老師一聽，馬上就聽到了重點。
他食指指天，義憤填膺道：“每個老師，都這麼說？
那就是說，每個老師，都布置了一個小時的作業？
那憑什麼，我的生物，就要特殊？！
必須給生物，安排一個小時的作業！
你們彆想，欺負我！”
下麵，又是一片的哀嚎和怒罵。
“到底誰欺負誰啊！嗚嗚！”
“還有沒有天理啊？”
“不給留活路了嗎！”
“艸，&%@$#?！？……*&%！”
我看著大家憤怒的樣子，樂的眉開眼笑。
我同桌問我：“你是氣的神經錯亂了嗎？
你怎麼會，在這兒笑呢？”
我開心的跟他分享道：“你快看，每一個人的表情，雖然都是憤怒。
但是，又憤怒的五花八門，各有千秋。
這是幾十種，不同的憤怒表情，同時擺在你麵前。
像不像表情的調色盤，有沒有趣？”
他看傻子一樣的看我：“你不生氣嗎？”
我笑著給他分析道：“你想哈。
如果生氣有用的話，你們這麼多人，都在生氣，也不差我一個。