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有一天，琪兒竟然給我打了個電話。
好久好久沒聯係了。
久到恍如隔世。
“最近好嗎？”我問。
“還那樣吧，三個孩子的寶媽，還能有什麼好樣子嗎？”她道。
“你有三個孩子啦？！”我驚呼。
“嗯，兩個兒子，一個女兒。”她道。
我也不知道該說什麼好，隻好道了聲恭喜。
她打電話，隻是想發發牢騷。
“我家老大不愛學習，唉，風水上調整了，也好點兒有限。”她歎了口氣道，“真不知道該拿他怎麼辦。”
“那他愛乾什麼？”我問。
琪兒失望的回複道：“他愛發呆……”
愛發呆……
其實每個孩子都有自己的天賦和使命，不一定都是愛學習的。
愛發呆這個……還挺特彆。
我隻能安慰她道：“印度有一位叫薩古魯的瑜伽士，他是一位著名的覺醒者。
他曾說過，他以前非常喜歡發呆，他經常盯著某個東西就出神了，一盯就是幾個小時。
有一段時間，他常常一天一天在發呆中度過。
因為太愛發呆了，很多人以為他不太聰明。
其實，他隻是經常進入到沒有時間的狀態裡。
但最終，他以非常優異的成績大學畢業，成為了世界著名的詩人、作家、開悟者。
我們不知道每個孩子的使命，既然能努力的都努力過了，那就祝福他吧。
每個人都不一樣，孩子又不是模子印出來的。
我們總不能用學習成績這一個標準，來衡量所有的孩子。”
琪兒那邊無奈的笑道：“你還真會安慰人。”
我澄清道：“這是真事兒啊，你可以去搜一下薩古魯的生平。
再說了，愛迪生小時候不也笨的被退學了嗎？
這並不耽誤他後來成為著名的發明家。
每個人都有自己的人生軌跡。
孩子比大人有靈性的多。
尊重他就好了。”
顯然，琪兒並不是很能聽得進去。
唉，如果隻以學習成績為標準，那這個世界可能就沒有愛迪生了。
一個隻上了3個月的學，就被勸退了的“笨孩子”，能有什麼出息呢？
沒有這個“笨孩子”，我們的世界，可能會少了很多光明。
我們眼中的“笨孩子”，不一定真的是孩子笨，也有可能是我們笨，我們理解不了天才的思維。