我收與不收，是我的事情。
但你們不允許我收，那是你們在用你們所認為的道理，在修行我。
你們修的不是你們自己。
而是打著修行的名頭，用評判的眼光在看外麵的人，這也不順眼，那也不順眼。”
她們兩個人被我說的啞口無言。
還好，她們不立馬反駁，說明還知道內省。
桌子上靜悄悄的。
她們倆靜靜地反思，我們仨靜靜的喝水。
過了很久，胖乎乎的那位朋友紅著眼眶開口道：“我確實是喜歡天天教育彆人。
尤其是我兒子。
他現在上初中，不愛學習，就想玩。
不讓他玩，他就寧可坐著發呆也堅決不學習。
我從早到晚的念叨他，嘴皮子都磨破了，他也不學。
這樣想想，好像我確實是把注意力都放在看彆人的缺點上了。
那孩子不學習，難道我就不管他了嗎？”
“你管他有用嗎？”我問。
“沒有用啊，所以才生氣啊！”她道，“我也知道修行人要保持心平氣和，但是任誰看見那孩子油鹽不進的樣子，都得火冒三丈吧？”
我給她拆開來分析道：“也就是說，你說一遍他不聽，說十遍他還不聽。
你天天說，他天天不聽，你就月月年年的重複念叨他？”
“對呀，那怎麼辦，總不能不管他吧？”她著急的問。
我問：“既然你管他了這麼久，也不管用。
不管又能差多少？”
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