為了讓小悅悅成長得更順利，周子文還特地把心理學技能進行掛機。為的就是更好地了解小悅悅的心理發展，以便能給予她更合適的教育和引導。
在培養女兒這方麵，周子文可謂是儘心儘力。
對他來說，不僅要給小悅悅物質上的滿足，還要給他精神上的關懷和正確的引導。
陳詩英走進廚房，開始準備晚飯。她想著小悅悅喜歡吃的食物，決定做一道小悅悅愛吃的胡蘿卜泥，再搭配一些清淡的蔬菜湯。
周子文在院子裡繼續製作玩具，他又拿起一塊木頭，開始雕刻一個小巧的木馬。
他的動作熟練而精準，木屑在他的手下紛紛落下，很快，木馬的雛形就顯現出來。
陳巧依在旁邊幫忙遞工具，同時也和周子文討論著玩具的設計。
她建議在木馬上安裝一個小鈴鐺，這樣小悅悅搖晃木馬的時候會發出清脆的聲音，更加有趣。
周子文覺得這個主意很不錯，便按照陳巧依的建議進行製作。
等周子文這邊的玩具做的差不多了，陳詩英的晚飯也做好了。
看小悅悅還沒醒，周子文和兩姐妹就抓緊時間吃飯。
晚飯過後，天色漸漸暗了下來。周子文和陳巧依、陳詩英一起收拾了餐桌，洗涮了碗筷。
他們輕聲細語，生怕吵醒了還在熟睡的小悅悅。
隨著夜色的降臨，小悅悅終於醒了。
她揉了揉眼睛，看到周子文，立刻露出了甜甜的笑容，伸出小手要抱抱。
周子文走過去，溫柔地抱起小悅悅，親了親她的額頭。
“悅悅，看爸爸給你做了什麼”周子文帶著小悅悅來到院子裡，展示他下午製作的新玩具。
小悅悅的眼睛立刻亮了起來，她好奇地摸著新玩具，興奮地搖晃著小手。
尤其是那個會滑動的小兔子，小悅悅更是愛不釋手，她抓著小兔子在地上推來推去，玩得不亦樂乎。
陳巧依和陳詩英也圍了過來，看著小悅悅玩得開心，她們的臉上也洋溢著幸福的笑容。
陳詩英還特意為小悅悅準備了胡蘿卜泥和蔬菜湯，小悅悅吃得津津有味，顯然對大姨的手藝非常滿意。
晚飯後，周子文和兩姐妹陪著小悅悅在院子裡玩耍。
他們輪流推著小木馬，讓小悅悅體驗騎馬的樂趣。
小悅悅的笑聲在院子裡回蕩，給這個家增添了無數的溫馨和快樂。
玩累了，周子文抱著小悅悅，給她講睡前故事。
小悅悅依偎在爸爸的懷裡，聽著故事，慢慢地進入了夢鄉。
周子文輕輕地把小悅悅放在床上，蓋好被子，然後關掉了房間的燈。
接下來就是周子文的時間了。
陳巧依有了小悅悅還貪心不足，想要再生幾個孩子。
在這個年代，要是不生幾個孩子，出去都要被人笑話。
陳巧依也被這種理念影響，想要為周子文多生幾個。
對於這種要求，周子文自然沒有不同意的道理。
於是到了晚上，他們又開始了快樂的晚間運動。