“本次的複試題目，名為：‘女子可否受文教’，隻需要在卷中寫出自己的想法即可。”
說罷，寧平安直接坐在了高台之上，就這樣靜靜的俯視著在場的眾考生。
在場的眾人聽到這個題目後，內心不禁有些疑惑，這題目有些超出了他們的認知範圍，女子怎麼能受文教，這不是有違常理嗎？
聽到這個問題後的詞宋也感到有些疑惑，這是什麼問題，女子不就應該接受教育嗎？和自己有婚約的墨瑤都已經進入孔聖學堂了，說明女子應受文教，這個問題的意義究竟在何處？
不管那麼多，詞宋的思維開始發散，他要寫一首關於歌頌女子才情的詩詞，來鞏固自己的觀點，
靈感如泉湧，詞宋的筆下開始流淌出墨水，他將自己的想法，通過詩詞的形式，儘數傾瀉在試卷之上。
就這樣一首詩詞被詞宋寫在了宣紙之上：
女子文教自古論，??才情猶比男兒深。
筆下生花映月明，??琴心劍魄動乾坤。
紅妝玉顏勝西施，??文采斐然似許穆。
才情絢爛文教禮，誰言女子不如男？
寫完後，詞宋放下手中的毛筆，輕輕吹了吹宣紙上的墨跡，逐漸乾燥的墨跡在宣紙上泛起陣陣波瀾，就像是他內心中的觀念，堅定不移。
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