“下麵這段音樂相信大家都很熟悉，我們國家04年奧運會閉幕式時，向全世界人民推廣08年中國奧運會，就采用了這一段經典的旋律作為主基調。”
聲樂課老師坐在鋼琴旁，以舞動的手指歡快地彈出一首曲子。
周逸一聽，就知道是家喻戶曉的《茉莉花》。
作為表演係的學生，聲樂課是必修科目，要求學生能掌握歌唱技巧，上了舞台能獨立完成一部作品。
唱歌人人都會，但要唱得好唱得有特色，就需要專業老師的指導。
“來，許冰卿，你先來一曲北方版本的《茉莉花》，要求是日常生活中聽到的民間唱法。”
許大明星是首都人，屬於北方人士，因此聲樂課老師點名她第一個開嗓。
“好一朵茉莉花，
好一朵茉莉花，
滿園花開香也香不過它——”
既然老師要求演繹民間版本，那許冰卿當然是依照記憶中的感覺唱了出來。
“好，大家記住這個感覺。接下來，沈藝瑾，你是南方人，你按自己的感覺來唱一唱同一首歌。”
聲樂課老師再次點名，學習委員沈藝瑾一向來嗓音不錯，常被老師叫上台當眾示範。
“嗯——”
隻見小甜妹清了清嗓子，然後開口緩緩演唱。
“好一朵茉莉花，
好一朵茉莉花——
滿園花開香也香不過它——”
相處久了，周逸發現自己逐漸不再視曾經的白月光為洪水猛獸，時間在一點一點治愈心中的傷口，他可以更加客觀地評價對方，逐漸以普通同學相處。
“班長周逸，你來說一說剛才兩位同學的演唱有什麼不同？”
自從新生發言後，中戲的老師上課都很愛提問表本1班的班長，也不知道是偏愛還是啥方麵原因。
“許同學唱得大氣豪邁，而沈同學則是溫柔婉轉，聽下來各有各的地方特色。”
周逸點評回答當然是一碗水端平，雙方都不得罪。
“從你個人喜好角度，你更喜歡哪一段的唱腔？”
沒想到，聲樂老師卻不放過他繼續追問。
按理說，周逸屬於南方人，當然更傾向沈同學的婉轉，但許同學又是潛在金主不能得罪。尤其對方現在的眼神可是若有玩味地盯著自己，透露出一副小本本已準備好隨時要記小黑賬的模樣。
“嘶——”
這讓周逸不由回憶起當初拍廣告時大腿被擰的那一下，可真是痛徹心扉，讓人難忘。
“其實我更喜歡我們家鄉土話的版本，也就是山歌版的《茉莉花》。”
靈機一動，周逸想出了金蟬脫殼的妙招。
果不其然，老師舉手示意他跟著鋼琴節奏，現場開場山歌。
“好一朵——茉莉花，
好一朵茉莉——花——
滿園花開——香也香不過它——”
當周逸用永山土話演繹《茉莉花》時，全班同學像是來到唱山歌現場，一股土味彌漫在教室上空久久散不去。…。。
“好了！
北方的《茉莉花》演唱時吐字要大氣、粗獷、豪爽，而南方的《茉莉花》演唱時吐字更委婉、感情細膩。
但山歌版的《茉莉花》跳出了南北之列，屬於土到極致便是潮的新賽道。”
老師知道周逸耍了小聰明，特意延展開來調侃。
“同學們，到什麼山頭唱什麼歌，我們身為表演專業的學生，要善於從塑造角色的背景出發，充分帶入其成長環境來演繹人物的言行舉止。
像伱是演的是南方人，上舞台就不要將歌曲唱得粗獷豪爽，而是要呈現婉約細膩。
下麵我們進一步將《茉莉花》細化，用美聲、民族和流行三種唱法，分彆來試一下觀感如何——”
為何表本1班出演音樂劇片段毫無難度，因為他們一樣要上聲樂課，現在話劇舞台不再單單僅是靠台詞呈現，還加入許多歌唱的元素。
所以表演係的學生被要求掌握多元化的歌唱風格，要既能唱美聲，還要能演唱民族和流行歌曲，甚至掌握美聲和民族相結合、民族和流行相結合、流行和美聲相結合的多元化歌唱，以適應導演的要求及聲音造型的需要。
下課休息時間，班主任肖雯出現在教室之外，她招手讓班長周逸過來。
“《三生三世的約定》廣告是你策劃並拍攝的嗎？”
雖然已經知曉，但肖老師還是需要現場確認一遍。
“對，隻是一時興起之作。”
周逸搞不明白老師為何對此感興趣。
“那就好！現在有一項光榮又艱巨的任務要交給你。這不馬上又要開始藝考了嘛，中戲打算拍一部麵向廣大高考生的招生宣傳片，推介一下我們母校。
現在策劃方案正在征集，我覺得你可以去試一試！
學院方麵原本想將此任務交給導演係那邊負責，後來又改了主意變征集方案，誰的方案好有特色誰來操刀拍攝！”
聽到新一屆藝考即將來臨，周
逸不禁有些恍惚，覺得自己孤身北上參加藝考還是昨天。
想不到，自己現在也可以當彆人的師哥了。