兩周之後。
大小姐搞定了軟件著作權和服務器租用的問題，又注冊了各大應用商店的開發者賬號。
校園留言板在各個應用商店上線了內測版本。
不過主要的推廣手段也隻有蘇雅妍置頂的一條圍脖，內容是這樣的：
“小姨子最近開發了一款APP！”
“666！是什麼APP啊？”
“管它什麼APP，下載就對了！”
唯一指定下載鏈接：********
P.S：內測名額5000，先到先得，不容錯過。
關注小姨子的粉絲們看到這條圍脖的時候，是懵逼的。
第一反應就是小姨子收了錢給彆人打廣告。
可仔細的看了看圍脖內容之後，不少人都發評論表示震驚，難道還真是小姨子自己開發的？
剛拿了省級奧數競賽金獎，又跑去開發APP去了？
“小姨子好逗啊，自己誇自己嗎？”
“反差萌！我不行了！誰幫我叫救護車！”
“小姨子你不是學數學的嘛，怎麼突然又去弄軟件了？”
“管它什麼APP，下載就對了！真愛粉無所畏懼！”
“哼，高中還沒畢業，做出來的APP水平能有多高，你們讓開，這口翔我先吃！”
“樓上的對不住，我已經點了舉報，厚葬了吧……”
在這樣一片歡樂祥和的氣氛裡，自稱小姨子粉絲的網友們第一時間下載了這款APP，不過還有很多人抱怨為什麼沒有IOS版本，譴責小姨子偏心。
蘇雅妍正坐在電腦前盯著後台數據和圍脖評論，發現評論區炸鍋之後連忙又補發了一條圍脖，宣稱IOS版本正在開發，將於近期上線。
然而實際上她根本就沒開始做，光是安桌小綠人就已經讓她感覺到頭痛了，IOS就先放一放，什麼時候心情好了想起這件事的時候再說吧。
目前的留言板APP已經加入了千詞斬功能，在網課和電子參考書功能上線以前，這應該是最具有用戶黏性的一項功能了。至於其餘的那些留言、聊天、備忘、科學計算器等，也隻是相當於將市麵上的小型工具做了一個融合而已，優勢不大。
網友們興致勃勃的安裝好這款APP，打開之後的第一感受就是簡約清爽，主界麵如同手機的第二屏幕，每個功能都有自己的小圖標，往左滑動打開的是留言板功能，不過在使用之前需要用戶進行注冊，填入自己的學校名稱、年級、班級。往右滑動打開的是好友欄，與企鵝很相似。
“這個留言板和論壇也沒有什麼區彆嘛……也不知道學校的老師會不會看到學生的帖子，要是學生抱怨的時候剛好被老師看到那不是死翹翹了……科學計算器……備忘錄……沒意思啊，千詞斬？這是什麼玩意？”
蘇雅妍當然了解背後偷偷吐槽老師卻正好被抓住的場麵有多尷尬，如果老師與學生共用同一個留言板，那學生們還敢說話麼？
所以她在設計之初就已經考慮過這個問題，學生的留言板與老師的留言板是分開的，隻有一個版塊是共用的，學生們可以在這個版塊提意見，老師也可以對學生的疑問進行答複。除此之外的其餘版塊則對應學生和老師的賬號分彆顯示。
短短十分鐘不到，5000個內測名額就已經被一掃而空，後台回傳的數據也顯示服務器運行穩定，少量的用戶們已經開始添加好友。
不過，這5000之中，有六十多個人注冊的是教師賬號。
？？？