當然他不可能精確的數清楚雙方各自的目數，本來就是為避免這種要點目的情況，他才選擇了那種不是你死就是我亡的激烈下法，殺不過輸了就輸了，就怕這種下棋的時候感覺良好，最後一數子卻輸了的棋，那叫一個茫然和憋屈。
大致判斷了一下，現在局麵雙方棋形比較碎，各自有些實地和有些外勢，勝負處必然是在中央，但是從哪裡開始呢？孫彧突然發現，雖然自己似乎自始至終都把握著主動，但雙方形勢卻是實地相當且外勢均衡，所以之前自己到底下了個啥？
旁觀眾人看得出來現在局勢是雙方差不多，這本來也沒什麼奇怪的，隻是看到孫彧突然停下來，似乎是在思考什麼，這才覺得有些蹊蹺。
從棋麵實在看不出來什麼，四平八穩的棋，雖然不是孫彧慣常的棋路，但也不是不能下，而從孫彧臉色也看不出來他在想啥，他下棋的時候基本就是一張撲克臉，根本就無從揣測的。
抬起頭來看著棋盤，孫彧發現當前雙方正在糾纏的邊上，定型之後兩邊都沒有什麼收益，所以剛才為什麼要下到那裡去？這樣下去肯定不行，必須開始搞事，孫彧心裡明白。
現在如果脫先，卻也沒什麼損失，而且還能留下一些將來可以利用的味道。於是孫彧果斷轉身，在另外一個邊上飛刺壓扳，先手封住了那邊的出頭，又回到之前的邊上，棄子構起了一道外勢，然後上邊一個大飛，中腹大空凜然成形。
對手自然不會坐以待斃，強行出頭破空，隻不過這時候已經是孫彧的節奏了，最後仍然是孫彧延續盤均一條龍。
對手認輸之後，場麵一時有些寂靜，都不知道該說什麼，本來孫彧已經被拖入了持久戰，最後誰勝誰負雖然不好說，但起碼還是有機會的，然而孫彧突然發力，果然剛烈如此嗎？眾人皆是感歎不已。
周三的棋轉移到了888班的教室，孫彧這回沒費什麼勁，但是沒殺對方的大龍，自己也沒有大龍被殺，因為打入了對方的空，然後在裡麵成功作活，從而一舉獲勝。
周四勞動課，881被安排去衝廁所。
教學樓上的廁所因為味道過大停用了，這是設計上的原因，反正學校發的通知上是這麼說的。
學校在兩棟教學樓前麵空地上，靠著圍牆分彆新建了兩個廁所，並且和教學樓保持了足夠的距離，這樣就不至於再影響教學活動了。
廁所其實也是有校工日常衝刷的，勞動課這麼安排也就起個象征作用。
除了衝廁所，還有清理垃圾堆和割路邊雜草，這些都是勞動課常規項目，課外活動一節課時間，能乾多少算多少，並沒有人會專門去檢查。
周五881班會，班主任做了期中考試動員，不過孫彧對此毫無波瀾，他一直在考慮周日乾點啥，練三步上籃？研究音箱？等黃鶯過來玩？
班主任也順便說了開家長會的事情，說來學校也挺奇怪，家長會總是安排在期中考成績出來之後，開學和期末是沒有家長會的，這學期當然也不例外。