周一，上完課，班主任便問起孫彧他的作品現在進展怎麼樣，下周就有老師要去市裡開會，順便可以提交上去，孫彧自然是說已經做好了，什麼時候拿給他都行。
班主任便交代可以周三上課的時候帶給他，孫彧自然也無異議。
到了周三，班主任看著那麼一個精致的盒子，頓時有些發愣，待孫彧打開盒子做了一番演示之後，便決定讓孫彧先自己收著，回頭他再帶孫彧去找那位老師，親手交給他，免得橫生一些無謂的枝節。
下午自習課，孫彧正在和黃鶯在走廊上討論試卷，班主任來了，叫孫彧帶上東西和他一起去找那位老師。
黃鶯早就知道孫彧做了個加法器，但看見那個盒子，心裡卻暗暗生氣，發誓回頭一定要孫彧送她一個。
班主任帶著孫彧一起到了那位老師的辦公室，客氣幾句之後，孫彧便演示了一輪，並且把之前已經寫好的兩份文檔交給了那位老師，然後特彆交代雖然他現在裝的是新電池，但不確定電池等到需要演示的時候電量還夠不夠，所以可能需要那位老師到時幫著換上新電池。
那老師自然是滿口答應，幾節電池而已，當作差旅費報銷也是可以的。
同樣的，對那個盒子辦公室裡的老師們都是讚不絕口，太精致了，並且有老師打趣說這個盒子回頭充公算了，當然這被班主任嚴辭拒絕了，要充公也是他物理教研組先收了去。
真是買櫝還珠啊，孫彧心裡暗歎。
班主任回教研組辦公室，孫彧回教室，有一段同路，班主任便說起一些孫彧可以左耳朵進右耳朵出的事情，最後問起孫彧高考誌願的打算。
“計算機或者電子吧。”
“沒有考慮數學或者物理？”
“沒有那種天份。”
“計算機電子可都是熱門專業。”
“那就報個合適的學校。”
“不考慮儘力報個高一點的學校？”
“看情況吧。”
孫彧心裡在冷笑，他心裡有數，對於優秀的學生，學校領導、班主任們首先看重的是錄取的學校，就讀的專業遠在其次，將來學生大學畢業工作分配根本就不在他們的考慮之內。而對他們自己的子女，為了能有把握考個好專業，甚至是不惜讓他們留級或者從大學退學的，孫彧知道班主任就是個例子。
孫彧回到教室，已經是課外活動了，黃鶯在走廊上等著孫彧。
“你那個盒子我以前怎麼沒見過？”
“前兩個星期才找朋友做的。”
看著黃鶯期期艾艾的，孫彧笑了起來：“想要？我看看再找他做個梳妝盒當作生日禮物送給你？”
“我生日已經過了。”
“哦？那就明年，你生日是哪天？”
黃鶯恨恨地掐了一下孫彧胳膊：“新年禮物不行？”
“行，我回去問下，不過不保證。”
“嗯，麻煩就算了。”
“唔，我算是理解為什麼會有買櫝還珠這種事情了。”
“以前學到這個成語的時候我就理解了。”
“你還不打算回家？”
“那走吧。”
兩人回教室撿好書包，出了學校後又一起去郵局雜誌鋪子看了看，各自買了本雜誌。
回去的路上看著對麵常虹探詢的目光，孫彧伸手指了指放在前麵籃子裡剛買的雜誌，常虹抿起嘴微笑著點了點頭，然後繼續各行各路，也不知道她到底看清楚裡邊是什麼了沒有。
孫彧想著反正躲是躲不過的，而且現在兩人確實也算是互相認識了，見麵打個招呼不是很正常嗎？
“你一點都不在意他腳踩兩隻船的嗎？”好友看到常虹和孫彧剛才的舉動，不免有些好奇，她倆從教室出來的時候是看見孫彧和黃鶯一起離開學校的。
“沒有啊，他沒有踩啊。”