孫彧這行為當然被李媛給取笑了一番，不過不要站在路上擋路，這也是李媛從小就受到的教育之一，取笑歸取笑，她也沒有拒絕離開入口通道。
站在路邊可以從窗戶看到教室裡邊的情形，兩個係辯論隊的成員湊到了一起，正有說有笑的，旁邊聚著一些認識不認識的人。
“進去吧。”孫彧扯了扯李媛，教室出口的人潮已經散去。
當然進去也隻是露個臉，讓大家看到自己來了就行，兩個人湊過去的時候，正好聽到兩邊相約出去炒螺。
“剛才怎麼沒見到你們兩個？”楊巋正要往外走，回頭看到孫彧和李媛。
“來的晚了點，在外麵聽的。”
楊巋卻是操了一聲，不過也沒有糾纏這個問題：“我去實驗室，你還去不？”
“不去了。”孫彧看了看講台上方掛著的一個掛鐘，已經快9點半了。
楊巋自去實驗室，剛才他們說話彆人也都聽到並且轉過頭來看了看，孫彧的目的既然已經達到，也就不必在這裡呆著了，炒螺他肯定不會去，“走吧。”孫彧低聲和李媛說道。
“你要去看下棋？”李媛自無不可，不過接下來去哪裡又是個問題，9點半是他倆往日回宿舍去吃宵夜的時間，而周三晚上是圍棋協會活動時間。
“你不說我還忘了，去不？”孫彧於是笑了笑。
李媛隻是哼了一聲，沒有回答，似乎有些不情願。
孫彧重新摟住李媛，也不再提去看下棋的事情，就沿著中區草坪緩緩而行，然後李媛突發奇想，到研究生飯堂吃了個宵夜。
研究生飯堂其實就在教工區邊上，來這裡吃東西的除了學生之外，還有不少老師以及家屬子弟，於是兩人遇到了有段時間沒見過的陳群。
看到孫彧和李媛一起，陳群似乎很是意外，這種意外並不是在意想不到的地方見到熟人的意外，不知道李媛感覺到了沒有，反正孫彧是覺得陳老師的意外是發現他和李媛還在一起的意外，但是這事情誰也不好說破。
陳老師的宿舍說近不近，說遠不遠，吃完宵夜，約好有空去坐坐之後，便也各自回去。
“你覺不覺得剛才陳師姐看我們還在一起覺得很意外？”李媛把頭靠到孫彧的肩窩上，兩人繼續相擁著往宿舍方向走去。
“看到了，你說她意外什麼？”
“意外我們倆還在一起唄。”
“她跟程師兄不還是好好的，她意外啥？”孫彧多少有些明知故問。
“不說這個了。”李媛不知道為什麼，覺得有些晦氣。
大學裡邊的情侶，分分合合本是尋常事，兩人都沒有被人撬牆角，其實還是挺罕見的。
既然李媛不願意再說，那就不說，兩人一路走走停停，到了東五大門，也快熄燈了。
李媛有些依依不舍，孫彧也很是意猶未儘，不過終究兩人自製力都還不錯，互相擁抱一下便各自離去。
宿舍裡邊居然人都在，不論是去實驗室的，還是跟女朋友在外麵閒逛的，孫彧今天是最後一個回來的。
孫彧便有些奇怪的問陳堅：“你們不是說要跟社會學係的那幫人出去吃炒螺的嗎？”
“那麼多人，誰去，誰不去，以後有機會再說了。”陳堅不以為意的說道。
“後來我看到那邊有人約喬榕了。”楊敬笑著看了陳堅一眼。
“操，你看我乾什麼，我對她又沒興趣。”陳堅怒道。
楊敬嘿嘿笑了兩聲：“那你對那邊那個二辯有沒有興趣？”
“你認識？”陳堅也嘿嘿笑道。
“認識啊，我老鄉啊。”
陳堅於是不再說話，楊敬於是切了一聲表示了一些不屑。
辯論賽的事情就此完結，楊敬也聲稱他要淡出係辯論隊，他說他有更重要的事情要做，然後問起孫彧關於暑假三峽遊的事情。
“到時候再說唄。”孫彧也實在沒法把話說死。
“放假除了機房網絡升級的事情，你還有彆的事？”楊敬問道。
“應該沒有了。”
“那不就是了，按你說法，個把星期就能搞定，就算放寬一點，半個月夠了吧，差不多7月底，那不是正好，玩上個把星期，然後回家再待上十天半個月，差不多了欸。”
對於楊敬的這個算法，孫彧倒也說不出有什麼不對來，那就這樣唄，反正，彆人去不去孫彧管不著，跟李媛出遊一次，他是必須要去的。
周四，李老師給孫彧布置了一篇文章的任務，讓他把到現在為止的工作寫一下，不過孫彧說他現在正在做係統移植測試，想等測完了再寫。
“那行，沒問題。”詢問了一下工作進度之後，李老師便也答應了。
至於兩個係聯合申請課題的事情，李老師並沒有跟孫彧透露什麼，而聽說下午和晚上其他同學還要去上英語之後，李老師也取消了打算召集大家開個會的計劃。
這種事情最好還是從大三學生裡邊找人，當然，下個學期孫彧他們就是大三了，到時候再說都還來得及，現在隻要孫彧和潘智那邊的工作能夠保持有進展，李老師也知道這不是一件可以一蹴而就的事情。
李老師其實也挺頭疼的一件事就是他的研究生，以及係裡其他老師的研究生，大都缺少工作電腦，而他們這些老師，雖然基本上名下都掛著個實驗室的名頭，但也基本上是空的，同學們需要上機的話，往往都需要去公共機房，這顯然是一件很不利的事情。
但說到底，就是沒錢，而要錢，是件需要過五關斬六將的事情。
這事情，昨天他和電子係周主任喝茶的時候，大家都互相倒了些苦水，然後達成了一個默契，希望能夠借著這一次的課題申請，不說全部解決，起碼能把自己的學生的工作電腦問題解決了。
而黃老師這邊，同學們也提到了這個工作電腦的問題，並且問能不能買配件回來自己組裝。
黃老師對此表示他也不清楚，因為這涉及到實驗室設備走賬的問題，不過他可以去打聽一下，至於裝了電腦在學校裡邊賣，黃老師發現這完全可以作為係裡的三產，於是又表示他可以跟係裡提議看看。
怎麼樣才能找到錢，或者到哪裡撿錢，這也是這個年代的特色。
黃老師實驗室有電腦，孫彧也就不去係裡機房忙活了，準備下午再去實驗室，於是操作係統實驗課他也正常的去了VAx11機房。
不過帶課的老師看到他卻有些意外，因為李老師跟他說了孫彧的事情，並且把孫彧的成果展示給他看過，確實孫彧也沒什麼必要再來這裡浪費時間的，反正期末考試的時候給他個跟操作係統課一樣的分數就行了。
但是既然來都來了，老師索性坐到孫彧邊上，跟孫彧聊起了這門實驗課所要實驗的內容，在他的係統裡是怎麼實現的。
因為內核的許多功能和機製，孫彧都是參考實驗教材所列的實驗內容，一條條實現的。
當然老師也是看了孫彧和潘智的代碼的，並且老師還把他們的代碼複製到了自己在VAx11的賬號上，正好兩人可以對著代碼討論。
孫彧現在做的事情，班裡多少也傳開了，於是孫彧跟老師的討論，也吸引了不少人過來圍觀。
“做這東西有啥用。”人群外麵傳來這麼一句話。
老師看了看孫彧，孫彧隻是咧了咧嘴，誰說的老師可能不知道，孫彧是知道的，反正跟他不熟，孫彧也不想去搭理這種言論。
於是兩人繼續討論操作係統功能實現的問題，畢竟不像是向李老師彙報工作，孫彧輕鬆了許多，思維也就開放了許多，許多以前想過的沒想過的問題，以及問題的解決方法，在兩個人的討論中，便如流水一般湧現出來。
孫彧不停的說著記著，不管同意不同意老師的意見，反正先記下來，至少可以做個參考或者比較。
老師對於孫彧的這個態度也很滿意，決定期末給孫彧的分數在操作係統課分數的基礎上加個5分，除非孫彧操作係統考了個95+的分數，如果那樣的話，就還是按操作係統的分數給分，不然總不能給他個100+的分數吧。
然後老師又說起來和電子係那邊聯合申請課題的事，李老師找過他，考慮讓他負責計算機係這邊的具體事情，而他把代碼複製過來，也是要先了解一下情況，潘智是他正牌師弟，說話很方便，就是孫彧他還不大了解，今天跟孫彧這麼一番討論之後，老師便決定接下這個事情。
其實一開始老師對李老師打的招呼是有些不滿的，但是他也不打算沒事找事，所以也就默許了孫彧不來上實驗課，但是今天這麼一交流，雖然這些不滿儘去，但他希望孫彧以後如果有空還是儘量來上上實驗課，多過來交流交流。
主要是也沒幾次課了，再過一個月就差不多要停課進入期末考試季，孫彧在機房出現，不管他來做什麼，都能堵一些人的嘴的。
老師倒也沒有明說這一點，不過孫彧自己也可以想得到，不然他今天也不會來了，雖然他今天來其實本來隻是想多少降低一下實驗課老師可能的不滿，反正他暫時也沒什麼事。
下午，孫彧繼續按部就班的測試自己的東西，另一邊裴華靳平還有夏衡在討論轉接電路的設計，孫彧聽了一會，他自己沒太多想法，就是發現他們三個討論的時候夏衡的話最多，聲音最響，氣勢最足，以及思路最廣。
夏衡的意見也不能說都對，也不能說都錯，三個人爭執不下的時候，就會進行一番演算，然後對就對，錯就錯，說不上對錯隻是一個選擇的，那就等回頭讓黃老師決斷。
孫彧在一旁看熱鬨看得自然很是有趣，但是也不免替楊巋默哀起來，到時候兩個人還不知道會怎麼吵。
“你那邊搞完了？”看到孫彧有些無所事事，裴華便問道。
“唔，測完進程管理了，接下來要測試掛載硬盤和軟驅，晚上再搞了。”
“我們那個存儲卡你不測一下？”裴華接著又問。
“測啊，不過那個驅動是自己寫的，要另外測。”
“硬盤和軟驅的不也是自己寫的？”夏衡有些不解的問道，她和楊巋已經討論過這些驅動的問題。