孫彧現在發現，雖然李老師看上去是個很和善的人，但是行動力很強，周五去實驗室開會的時候，黃老師便宣布了兩個係又要一起合作項目了，就是那個計算陣列。
正如孫彧一開始所想的，計算陣列必然包含硬件軟件兩個部分，架構上的事情無論如何天馬行空，到了最後總要落實到具體電路上，顯然這會是個高度集成化的電路，那麼這個電路怎麼樣才能做出來就是現在眼見著的橫在道路上的一座大山。
這個問題怎麼解決，或者解決的思路是什麼，現在老師們正在研究思考，學生們暫時還是完成手頭的工作。
而這事情對於孫彧的直接影響就是，他大概隻能自己私下抽空研究更新SUNIx的顯示模塊和VGA驅動了。
首先是羅老師的編碼已經被微軟采用，並且微軟會在他的字庫的基礎上繼續研發新的字體字庫，於是羅老師接下來的事情主要是給微軟的新係統開發一個漢字輸入法，於是對於SUNIx的圖形支持的需求，他那裡已經不再緊急。
然後是潘智已經跟李老師彙報了他和孫彧兩個人關於SUNIx內核對容器的支持的討論結果，李老師打算到了周六開會的時候做一些具體布置，換句話說就是，接下來孫彧的主要工作會放在容器上。
李老師這邊的實驗室添加了一批電腦，也分配給了孫彧一台，這也就意味著孫彧以後就主要在計算機係這邊乾活，電子係那邊恐怕就去得不多了。
對此黃老師自然也無可奈何，但是也還是要孫彧周五一定要去他那邊開會，他那邊的有些事情拿到計算機係這邊做也是可以的。
當然最主要的是，在電子係那邊孫彧現在暫時已經沒有什麼具體的事情了，計算陣列的概念和基本構想已經提出來，然後再往下怎麼走，還是需要老師們去仔細考慮的。
這學期的課程安排很人性化，就是早上一二節都沒課，下午隻有周一和周四下午有課。
周一下午那門學工部負責的課，其實正式名稱叫做形勢與政策，孫彧已經決定不去上了，除非有什麼專門的通知。
周四下午的課叫做科技論文閱讀與寫作，孫彧跟老師交涉了一下，在經過教務員同意之後，老師給他免修了，畢竟孫彧作為第二作者發的論文現在在係裡已經多多少少發酵了，大家也都知道，那三篇論文的實際執筆人是孫彧，而且是純英文的，那麼這門課上不上對孫彧還有什麼意義。
於是，現在孫彧的日常就是，沒事的話早上9點或者9點半起床，胡亂吃點早餐，然後快到10點的時候去教學樓上課，下午去實驗室忙活一個下午，到了4點半左右去跑步，然後晚餐，晚上如果沒有什麼特彆的事情，就去找李媛隨便找個地方瞎混，9點半10點左右回宿舍，然後輔導楊敬複習......政治，當然也可以說是討論，主要是哲學和政治經濟學以及中國革命史。
不過說著說著，兩個人的討論就變成了全宿舍的辯論，一變成了辯論，那就沒有什麼複習效果了，考試改卷給分可不管你辯論的結果，唯一的標準就是考試大綱。
楊敬於是不免有些煩躁，“要不你去找找原著看看，反杜林論啊，毛選啊，特彆是矛盾論和實踐論，宿舍這些家夥胡說八道你可以不用搭理的。”孫彧大笑道。
雖然教材基本上都是依照孫彧說的這些著作編寫的，但是看看原著，說不定更能理解其中的微言大義，而且，其中的行文方式，很適合學習模仿用來解答政治大題的。
楊敬於是真的去圖書館找來看了，還看的津津有味，隨後乾脆自己去買了一套回來。
看到這廝這種書居然也能看得這麼入迷，宿舍裡其他人便也傳閱了起來，於是宿舍裡又開始了新一輪的辯論，頗有幾分先輩們自發組織的學習小組的雛形，倒是把偶爾過來檢查宿舍的輔導員嚇了一跳。
不過問清原委之後，輔導員卻問起孫彧有沒有打算入黨，反正他現在挺閒的，可以去上上黨課。
“我主要是懶得寫申請書，也不知道怎麼寫，以前初三班裡突擊入團的時候，我的申請書還是找同學抄的。”孫彧攤手道，其實不論是常虹，還是龐誠，都跟他說過寫入黨申請書的體會，那真的是要寫自己的認識的。
“入黨申請書是有格式要求的，如果你真的有這個打算，可以先去聽聽課，然後再決定。”輔導員便笑道。