8月3日上午，教?育?部。
“老莊，這位就是我之前跟你提過的江飛宇......”
“小江，眼前這位就是基礎教育?司的莊鑫年司長......”
辦公室內，蔡曉樓為雙方做了簡單的介紹。
莊鑫年握著江飛宇的手，不斷誇讚道：“江先生果然是年輕有為、一表人才，薑老收了個好徒弟呀！”
江飛宇謙虛道：“莊司，您過獎了，我愧不敢當。您還是叫我‘小江’吧！這樣聽起來親切一些。”
彆看隻是一個小稱呼，卻一下子贏得了莊鑫年的好感。
歸根結底，是薑維民在科技界和教育界的地位太高了。
按照輩分來說，莊鑫年是和江飛宇兩個師兄同一輩的。
現在江飛宇主動降輩分，顯示出了江飛宇對他莊鑫年的敬重。
“來，咱們坐下聊。小李，沏一壺茶過來。”
三人坐下後，莊鑫年問道：“小江呀，來之前蔡司你有跟介紹過情況了吧？”
江飛宇客氣道：“蔡司大概介紹了一下，說是莊司您有用得著我的地方，不過，詳細的內容他說由您親自交代我去辦。”
莊鑫年哈哈一笑，說道：“蔡司這話是往我臉上貼金了，實際上，是我們司裡有事需要小江你幫忙。”
“莊司，您儘管吩咐，隻要幫得上忙的地方，我一定鼎力相助。”江飛宇爽快地表了個態。
江飛宇不怕白幫忙。
能讓人家一個司級單位欠你人情，江飛宇求之不得呢！
你也不想想全國上下有多少所小學、中學、高中？
人家基礎教育?司每年掌握的教育資源，得有多大！
這欠下的人情，以後都能通過其他資源補償回來。
你想想呀，這麼多公辦學校的教材、圖書、教學設備供應。
以後，這些學校的教學電腦、多媒體設備采購，校園信息化、一卡通建設。
這裡麵隨便摟出一點，都是以億為單位計算的。
宇依科技算是在高等教育裡麵站穩了腳跟，正愁怎麼向基礎教育、職業教育、社會培訓等領域擴展呢！
正想瞌睡，枕頭就來了。
所以，一接到蔡曉樓的電話江飛宇就推掉其他事情趕來了。
“既然小江的覺悟這麼高，那我就直說了，這次請你來，主要有兩個事情需求你幫忙。第一個事呢，下周有一個基礎教育體係的發展研討會，需要你參加一下。”
莊鑫年的第一個要求，就把江飛宇整懵了。
江飛宇疑惑問道：“莊司，我有點沒理解裡麵的邏輯，我既不是教育方麵的專家，也不是教育工作者，我去參加這個研討會的作用在哪裡呢？”
江飛宇心裡很清楚，自己在人家領導眼中就是個工具人。
一旁的蔡曉樓提示道：“小江呀，你應該對咱們國家現在的教育製度有所了解吧？”
江飛宇點頭道：“應?試教育嘛，也就是我們俗稱的‘填鴨式’教育，從小升中、中升高、高升大，都是通過考試來層層選拔人
才。就像是一個大漏鬥，最後篩選出國家想要的人才。”
莊鑫年感歎道：“小江這個比喻很形象，咱們現在的教育製度確實像個漏鬥，根據各行各業的需要來篩選符合的人才進行不同方向的培養。現在社會上還有另外一種聲音：認為我們的應試教育走過了這麼多年，也應該根據時代發展的需要做出改變了。”
江飛宇試探問道：“應?試教育和素質教育之爭？”