少頃??[，彈幕再次爆發。
【居然是這個界麼！！】
【原來是界門綱目科屬種的那個界……】
【不過長知識了啊！我隻知道我是人，我還以為我是人種的呢，沒想到是人屬，智人種。】
在眾多驚歎的彈幕中，路沫沫也找到了一些能互動的彈幕。
就比如【人屬下麵難道還有彆的種啊，為啥要分“智人種”呢？】
路沫沫照著百度百科朗誦了一下已經滅絕的十六種人種，由於這些人種發現的地點極其拗口，諸如“能人東非坦桑尼亞1960年在奧杜瓦伊峽穀第一層中發現”雲雲，等朗誦完，又拖過去了五分鐘。
等這波生物知識熱潮過去，路沫沫已經成功地拖過了半個小時。
但是還有兩個小時。
【我是水軍：主播，三字經中“融四歲，能讓梨”，是怎樣的典故？】
“我是水軍”的這個問題再次引起直播間其他人的注意。
【這是小學生寫作業麼？】
【上麵的，彆侮辱小學生，連幼兒園小朋友都知道孔融讓梨好不好！】
【可是這位水軍兄剛剛那個問題還挺深奧的……怎麼突然就難度降級了？】
路沫沫再次回答：“孔融讓梨的故事，最早應該記載於《世說新語箋疏》。”
接下來，路沫沫先朗誦了一遍文言文原文，又朗誦了一遍白話翻譯。
路沫沫可是特地搜的原版，目的當然是為了拖時間。
【漲姿勢了！】
【這個出處我還真不知道！！】
【什麼孔融居然真的是孔子世孫？！我以前看這倆都姓孔，一度以為孔融是孔子親戚，長大後我還嘲笑那時候的自己真傻……沒想到傻的居然是現在的我自己？！】
路沫沫再次找到了一些能互動的彈幕。
比如，【說起來，這個孔融，他除了小時候讓梨，長大後有什麼成就麼？我咋感覺我從來沒聽到過呢？】
借著這條彈幕，路沫沫朗誦了一遍孔融詞條的百度百科，由於孔融成就確實不少，加上中途彈幕的提問打岔，這回路沫沫朗誦了整整一個半小時。
可是還是還剩半個小時。
【我是水軍：主播，可以朗誦一下《離騷》全篇麼？我之前上學隻學過選段，我很好奇後麵是什麼。】
路沫沫：“沒問題。”
如果是彈幕的要求，那就不是直播事故了。
離騷全篇兩千多字，等路沫沫朗誦完畢，剛好到三小時，直播完畢。
3
本場直播結束之後，路沫沫確實不用再操心尬聊的問題了。
倒不完全是因為有這位提供互動的水軍兄，主要是因為“搶救聖手直播”又上熱搜了。
這回上熱搜的話題倒不再是凡爾賽，而是，“知識以一種歹毒的方式進入了我的腦海”。
之後的一段時間內，WELLEI公司的直播，都被直播平台列入了“學習”分類中。
4
路沫沫的每場直播，端木宏當然是從頭看到尾的。
那場直播中，端木宏莫名產生了些許危機感。
那個叫“我是水軍”的人，一定不簡單。
於是端木宏給“我是水軍”發去了私聊。
【我是一個麼的敢情的殺手：你究竟是誰？】
【我是水軍：啊？】
【我是水軍：那個……我的昵稱不直白麼……我是水軍呀（對手指）】
【我是一個麼的敢情的殺手：這是網名，可以隨便取。】
【我是水軍：可是……可是我真的是水軍……我是被人花錢請來是水軍呀……要不我給你看一下我和客戶的聊天記錄？】
端木宏仔細看了一下聊天記錄。
……確實是水軍。
他的那些問題，都是甲方要求他問的，僅此而已。！