心心坐回位置後，教室裡瞬間恢複了安靜，再沒有議論的嘈雜聲，仿佛剛才這裡並沒發生任何不愉快的事……。
心心以為一切就這樣塵埃落定，即使再委屈，也隻得默默接受。
然而她並不知道，一切的風波卻是因她而起。
吳老師選定的幾個儲備黨員，除了第一名，其餘三個都被暗自分配了任務，吳老師把他們喊進辦公室，對她們進行了叮囑，要她們多和心心做朋友，引導她開朗活潑，不要讓她總是一個人。
之所以選她們幾個，是根據平時觀察發現，她們性格開朗大方，善於交朋友，很有一種積極向上的陽光氣質，對引導孤僻的心心，很有幫助。
而要讓她們自願的引導心心，通過黨員的教導尤為重要，會讓她們感覺到一種責任和榮譽。
但讓吳老師沒想到的是，這樣做竟傷害了心心，他不想心心這樣在意這件事，他隻是對她好奇，想要了解她。
他以為這樣會讓心心從自我的世界走出來，從而接受不一樣的陽光，可是他並不知道，心心比起彆人給予的可憐，她更想要屬於自己的驕傲。
或許他一開始的想法就錯了，自以為對她好的布局，最終卻深深傷了她，讓他們彼此無形中產生了隔閡！
果然後麵得到榮譽的幾個同學，慢慢的開始找心心做朋友，她們總是有意無意的跟她說話，約她一起去操場玩耍，不管做什麼，都特彆照顧她。
心心第一次感受到被真心的對待，那種被關心嗬護的感覺，一度讓她貪念，從未感受過的重視，讓她心裡一陣溫暖。
她曾想不通，那些不屑和自己玩耍的同學，為什麼突然之間，就對自己熱情起來?好像和自己有說不完的話，有那麼一刻，她以為是自己的人格魅力，吸引了她們，讓她們真心對待自己。
可誰也沒告訴她，一切的背後，是吳老師在推波助瀾。而心心每一階段的進步，都會被吳老師密切關注。
在她們的熱情關心下，她們知道了心心是一名留守兒童，很快吳老師也知道了，於是他分配了新任務給三個同學，讓她們輪流邀請心心去家裡做客，那三個同學很是積極的答應了。
當第二個周末到來時，心心坐在凳子上看著那些三三兩兩結伴回家的同學，心裡充滿了無儘的羨慕，她也想體會那種迫不及待的喜悅，可是，她終究體會不了，一想到要回去麵對那些恐懼，就一陣痛苦難捱。
正當她痛苦難捱時，一個熟悉的聲音傳了過來:“張心，怎麼還坐在這?走，去寢室收拾一下，跟我去我家，我家有很多好玩的，早想跟你分享了。”
生怕她不答應，還特意加重語氣道:“千萬不要跟我客氣，我好不容易請你去我家，你要不答應，我可會難過的……”。
一邊說，一邊把心心從座位拉起來，大有不跟我回家，誓不罷休的意味。
心心從一開始聽見譚柳發出邀請時，內心就一陣激動，她不想自己正因為這事痛苦時，譚柳就及時出現，還邀請自己。
隻是好奇為什麼會突然邀請自己，一時想不明白，所以才呆愣半天，沒有回答譚柳的話。
如今見譚柳這樣連拉帶勸的熱情，內心一時動容，隻當她真心邀請自己，更把自己當作不一樣的朋友。