並還自語道:“前兩個曆練任務都是分十次來，那接下來的應該也是如此，也不知道這次是什麼樣的。”
就在郭寧話說完後，麵前又出現了一張桌子，上麵同樣是一幅畫和一支筆。
郭寧看到這些，想到不會還是測試眼力吧！
於是，郭寧上前向桌上的畫看去。
不過，這次桌子上卻不是畫，而是出現了一道問題。
上麵寫著，一艘船坐著不會遊泳的幾人過渡江。
分彆是為人看病的醫師，教書育人的先生，懷有身孕的母親，勤勞樸實的農民，保家衛國身有傷殘的將士，遊手好閒的市井無賴，滿頭白發的駝背老人。
在行致江中心時，發現船底漏水。
而以漏水的速度來看，無論是向回劃，還是繼續向前劃。
在到不了岸邊時，整艘船就是沉沒。
這時想保住多數的生命，隻有讓少數來做出犧牲。
也就是要一些人，跳下船來減輕重量。
但是這樣來做，勢必會要一些人死亡。
經過船夫判斷，說隻要兩人做出犧牲，就能保住其他人。
那請問，要是你遇到這種事，在不動用自己任何功法能力下，你會怎麼選擇。
郭寧看完後說道:“
世間多爾詐，
人心少其真。
縱使力絕強，
難敵謀高深。
這樣看來，此地的試煉，不單單隻為提升實力，對智力也不落下。”
“不過，還好沒有時間限製。”
“這樣來看，這裡的測試也是勞逸結合。”
“一場文的一場武的，在武的過後，來文的也是要你修整一番。”
對此，也讓郭寧明白了，這裡的大致規則。
隨後，郭寧看著問題，開始皺眉思索起來。
心想，不要動用任何能力，也就是說，自己必須以尋常人來解決問題。
問題說了，想要保住多數人的生命，就要犧牲一些來換取。
並且，問題也給出了，乘船人的身份。
由此來看，是從人們的身份，來決定誰犧牲誰留下。
既然給定義了身份，應該就是要從身份上來選擇。
大夫能治病救人，先生能教書育人，孕婦能延續生命，這些肯定不能選。
至於勤勞農民，能種植糧食，為大家提供食物，也不能選。
保衛國家的傷殘將士，更不能選。
畢竟，沒有這些將士不畏生死的拚殺，哪有安穩的日日夜夜。
遊手好閒的市井無賴，這個倒可以選。
最後的白發駝背老人，看似年齡大了，或許做感覺做不出什麼功效。
但隨著時間流逝，再有能力的人也會老去。
尤其是，那些奉獻一生的人兒，到了晚年，應該要安享晚年。
經過思緒後，郭寧一時也不知道怎麼選了。
畢竟，選不好，答案不對，就會被狠狠懲罰一頓。
但又想到，還在外麵等待自己的陸小雨，郭寧決定不再耽擱時間。
於是，郭寧心一橫，選了市井無賴，和白發駝背老人為答案。
結果，被判定錯誤。
答案錯誤，不用說，又被暴虐一頓。
被暴虐後，還得繼續。
這次郭寧選了，無賴和將士。
結果，答案錯誤，懲罰降臨，又被暴虐一頓。
被暴虐兩次的郭寧，忍著渾身疼痛，沉心凝神。對問題仔細分析起來。
在反複思緒後，郭寧突然想到，船長還有一位船夫。
而船夫竟然在江上擺渡，絕對會遊泳。
這那麼無賴和船夫下船，然後由船夫帶著無賴，遊向上岸即可。
這樣，一船人都可以存活下來。
想到這些的郭寧，立馬給出了自己的答案。
然後，讓郭寧沒想到的是，又被暴虐了一頓。
這下，郭寧被暴虐過後，整個人也萎靡起來。
躺在地上，雙眼無神，一副生無可戀的樣子。
大腦中，則是仿佛在問自己。
到底錯在哪裡，怎麼選才正確。