“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。萬老師，我等著你！”
隨著廣播的結束，章麗忍不住大叫了一聲：“好！”
何苗也目露異彩，原本臉上的擔憂變成了驚喜：“章主任，張昭這廣播播得好啊。”雖然廣播上並沒有直接說“我張昭並沒有偷竊”，但言辭卻更加犀利，並且更有力，畢竟雙方各執一詞的話，唯有經過比試才能分辨出誰說的是真的。尤其是最後那首詩，簡直就是點睛之筆，讓人不應戰都不行了。
“確實好！”章麗眼裡滿是欣賞，是對張昭的欣賞，通過廣播上的話，她心裡已經開始向張昭傾斜了，覺得他不可能是那種偷竊他人作品的人，“後麵那首詩，是哪位詩人寫的？”
“這個……”何苗仔細想了想，然後搖頭道，“這個還真不清楚。”
“寫得霸氣啊，生當作人傑，死亦為鬼雄！光是這句，就讓人聽得熱血沸騰了。”章麗雖然不是詩詞愛好者，但一首詩的好壞卻能輕易分辨出。
“嗯，我也聽得熱血上湧。”何苗教的是音樂理論基礎，平時就有點文青氣質，也會看些詩詞文章，對於這首詩感觸更深，“咦，章主任，這首詩……”
“怎麼了？”章麗見她突然愣住，不由問道。
“這首詩，應該不是古代詩人寫的，要是哪位詩人寫的話，以這首詩的程度，不可能不出名的。”何苗突然反應過來，剛剛隻顧著張昭在廣播上霸氣的宣戰了，卻忽然了這首詩的本身。
“你的意思是？”章麗遲疑地看著她。
“我懷疑……隻是懷疑啊，可能是張昭自己寫的。”何苗說出了一句連自己都不敢信的話。
“張昭自己寫的？”章麗也是滿臉震驚。
“對。”何苗點了點頭，其實她也被自己的想法嚇了一跳，不過正如她所說的，這首詩這麼霸氣，要是哪位詩人寫的話，早就名傳千古了，她也不至於今天才第一次聽到。
“要真是張昭自己寫的，那他就是個全才啊，寫歌、拍電影，編舞，還會寫詩。”章麗對詩詞研究不多，但何苗的話卻讓她有些相信，因為她也知道何苗是個文青，對於詩詞比自己了解多了。
“章主任，我覺得張昭不可能去偷竊彆人的作品。”意識到那首詩也許是張昭自己寫的，何苗此時已經完全相信了張昭，因為能寫出這麼霸氣的詩的人，是不可能去偷竊彆人東西的。
“嗯，張昭要是偷竊的，那他那麼多作品全是偷來的？這顯然不可能。”章麗點頭附和了她的說法，自己剛剛步入了誤區，在學生和老師之間，本能地更相信老師，所以才會懷疑張昭，但張昭都敢發那樣的言論，在校廣播上直接宣戰那個萬老師，並且讓人不應戰都不行，顯然有極大的把握。
“對。”何苗重重
地點頭，張昭的作品可不少，有《同桌的你》，《童話》v和《調音師》，還有還沒宣傳出去的《學貓叫》，總不可能全部都是偷來的吧？真能偷到這樣經典的作品，那她倒要問問了，去哪裡偷的？她也想去偷一點來。
“這樣，電話你也不用打了，張昭既然在校廣播上這麼說了，我們就在一旁觀望好了。”章麗想了想說道，如果張昭當著全校師生的麵打敗了那個萬老師，那這無疑是對張昭本人和聲樂係的一大宣傳，比校報記者采訪更有效。
“是，我也是這麼覺得。”何苗其實心裡更想打電話問一下，但章主任既然說不用打了，那她唯有忍下來。