“你的那番解釋簡直是一派胡言。”孫洪怒道。
這李呈就不服了，道：“何處胡言了？”
“儒學豈能為啟蒙之學？”
李呈挑眉，好家夥，這麼快就發現了問題的本質麼？
是的，在他的教育體係裡，儒學還真就是啟蒙之學。隻不過這話他可不能說，道：“這從何說起啊，儒學乃是國學，豈有啟蒙之學一說？”
“你敢說不是？”孫洪冷笑，你騙的了湖州的那些學子，可騙不了老夫。
“各位，你們覺得，如今讀書人的比例如何？”李呈問道。
兩人互視了一眼，孫洪道：“不多。”
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，想要成為人上人，便隻能讀書。所謂萬般皆下品，唯有讀書高，可為何不多呢？”李呈問道。
韓義不想和他廢這些話，接過口來，道：“自是因為讀書成本太高，此不必多言。”
“是，成本太高，還有，就是無法看到實際的收益。”
家裡養一個讀書人是負擔非常大的，私塾學堂就不說了，書筆紙可都是價格高昂之物。尤其是書，一般人家如何負擔得起？
為了家庭，不如早早下地種田，還能補貼一下生計。
當然，並沒有如李呈所說一樣，看不到收益這種顧慮，因為想要出人頭地，就隻能讀書，哪裡還會想什麼以後的收益問題。
這隻是李呈故意這麼說罷了，畢竟他也沒說錯，讀書確實不能確保收益。
“又來了，我輩讀書人，豈能總想著利益？”韓義嗤之以鼻，對這種說法實在無法認同。
“但是利益卻是不可忽視的，不是嗎？咱們關起門來，也用不著說那些不著邊的事，夫子來涼州開學院，不也是為了利益？”
“混賬，老夫……”
“行了行了，大家都懂。”李呈直接打斷，如此也表明他的態度，今天就和你們打開天窗，好好聊聊。
既然如此，韓義也就不在這個問題上爭辯，大家都是聰明人，再糾結就有點矯情。
“在湖州時，他們沒罵，為何？因為當官的錄取率提高了，這對他們而言是有益無害的事，同時也意味著成本降低。”李呈道。
“錄取率提高不否認，但成本卻未降低。”韓義冷道。
李呈也懶得和他們說那些經濟學的事，說了也聽不懂，便道：“但那是以前，現在遊戲規則變了，入學的成本必然是更低的，因為隻要有孩子上學，涼州城便會提供住房與就業機會。”
他繼續道：“以往成本為什麼高？除了學費之外，讀書人沒有辦法為家裡創造任何收益，這使得很多家庭難以為濟。”
“而現在不同了，你讀你的書，你的家庭我們包養了，是不是成本低了？”
李呈隻能轉換一個概念來讓他們理解了。
韓義微微皺眉，倒也沒想到有什麼不妥的地方，反正又不是他們出錢，便點頭道：“並無不妥。”
“這與你踩低儒學有何乾係？”孫洪不想再聽李呈廢話。
“彆急呀，我這不是在解釋嗎。”