好！
劉文不由拍了下桌麵，哪怕手都被拍得隱隱作痛了，他卻毫無所覺，繼續讀了下去——沒錯，一開始是用看的，但現在已經不滿足看了，隻有讀出來，才能宣泄胸中對於天姥山雄壯勝景的震撼之情。
“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。
腳著謝公屐，身登青雲梯。
半壁見海日，空中聞天雞。
千岩萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龍吟殷岩泉，栗深林兮驚層巔。
雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。”
劉文一口氣讀到這裡，終於停頓下來，並不是他不想讀下去，而是他要換氣了，再讀下去怕窒息而亡。
這首詩——不，應該是這篇雄文，已經完全把他給震撼住了，這是他從一開始審稿至今看過的最
好的一篇征文，沒有之一。
甚至論筆力，他自己都隻能望洋興歎，辭藻華麗，卻又不是強硬堆砌，完全是自然而然，毫無人工斧鑿的痕跡。
劉文心裡暗暗感慨，不知道這是哪位大師出的手，竟然拿出了一副王炸，當然也許對方已經醞釀了很久，畢竟從征文開始已經有半年時間了，這麼長時間才醞釀出了這麼一篇雄文出來。
劉文有種預感，天姥山征文，就要被這篇雄文給終結了，這大概就是老師一直在期待的那篇可以名傳千古的文章。
“列缺霹靂，丘巒崩摧。
洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀台。
霓為衣兮風為馬，雲之君兮紛紛而來下……
彆君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”
當讀完最後一句，劉文更是渾身巨震，倏地一下從座位上站了起來，整個人都顯得有些癲狂。
“好詩，好詩，好文，好文……”
他嘴裡一直在叫著，作為一個教國文的副教授，劉文最清楚這篇雄文的份量，不，雄文已經不足以來形容它了，應該說它是千古奇文。
整首詩的內容豐富、曲折、奇譎、多變，它的形象輝煌流麗，繽紛多彩，構成了全詩的浪漫主義華贍情調。它的主觀意圖本來在於宣揚“古來萬事東流水”這樣頗有消極意味的思想，可是它的格調卻是昂揚振奮的，瀟灑出塵的，有一種不卑不屈的氣概流貫其間，好無消沉之感。
尤其是最後一句，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這才是全詩最為精華的地方，一下子把整首詩都給升華到了另一個更高的層次境界。
劉文現在就可以肯定，這首詩，絕對是天姥山景區征文的不二之選，老師見到也會見獵心喜，恐怕他還會因此豪飲兩大杯。
劉文可是很清楚，老師從來有以文下酒的習慣，一旦看到一篇好文章，就能就著文章喝上一小杯，而這篇《夢遊天姥吟留彆》，完全可以讓老師就著連喝兩大杯。
想到這，劉文再也忍不住衝動，他又從頭讀了一遍，然後在心情激蕩之下，把這首長詩給複製到自己的手機上，他要通過手機傳送給老師，讓老師也驚喜驚喜。