任公堂也不急著讀了，先給自己滿上一杯，然後繼續拿著手機讀起來：
“雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。
列缺霹靂，丘巒崩摧。
洞天石扉，訇然中開。
……
世間行樂亦如此，古來萬事東流水。
彆君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”
“哈哈哈，好詩，好詩！”任公堂哈哈大笑，將杯中的酒一飲而儘，“世間美味佳肴，也不過如此，再來！”
他又給自己滿了一杯，從頭到尾開始讀起來，一遍、兩遍不過癮，又繼續讀了好幾遍，每一遍都是一杯酒，足足喝了七八杯，這才感覺有些不勝酒力。
好長時間沒有看過這等雄文，難怪一個沒忍住，貪杯了些。
這是一首記夢詩，也是一首遊仙詩。意境雄偉，變化惝恍莫測，繽紛多彩，不隻是以磅礴氣勢和豪言壯語來抒發情誌，同時也注意字句的推敲和意境的締造。在神采飛揚和昂頭天外的豪邁詩篇裡，修辭煉句和章法結構亦是天衣無縫。
如此的一首絕世佳作，足以名傳千古，而這就是他一直在等待的可以讓天姥山一舉成名的華美篇章。
任公堂微醉，但精神卻很清晰，激動之下，他抓著手機，直接撥通了剛剛打過來的電話，他要問清楚，到底這樣的千古奇文，是何人所作？竟然能寫出如此鬼斧神工的詩篇。
“老師，您看完了？”劉文接到電話並不意外，顯然老師已經讀完，並且不出意外還喝了好幾杯酒，否則不可能現在才打電話給他。
“小劉，告訴我，這是誰寫的？”任公堂激動地問道。
“老師，是一個大學生寫的。”劉文其實在知道是誰寫的之後也非常震撼，他原以為寫這首《夢遊天姥吟留彆》的人是一位大師級的人物，可在了解到作者之後，他真的吃驚了，竟然是一個還沒畢業的大學生寫的。
“大學生？”任公堂一聽也極其驚訝，如此的千古奇文，竟然是一個學生寫的？
“是的，今年才讀大三。”劉文說著自己了解到的信息。
“大三的學生？世間竟有如此奇人？”
任公堂驚訝不已，“他在哪所國文大學就讀，有暇我要去見一見。”這樣才華驚人的年輕人，他不去見一見的話，真的會遺憾的。
劉文的語氣卻變得古怪起來：“老師，他不在任何一所國文大學的學生。”
“哦？那是哪所綜合高校的學生？”任公堂心中驚訝更甚，居然不是國文大學的。
“也不是。”劉文語氣繼續古怪地說道，“他隻是一所藝術學院的學生，是大宣藝術學院，聲樂係的。”
“什麼？藝術學院的？大宣……是在大宣市？”任公堂瞪大了眼睛，竟然隻是一所藝術學院的學生，這分明是明珠暗投啊，如此的文學天賦，就該讀國文大學，傳承傳統文化，怎麼能去讀藝校？
“小劉，把他的資料給我，我要去問一問他們學校的校長，如此文學功底深厚的年輕人，他是怎麼有臉留下的？”任公堂立即就想歪了，猜測是學校舍不得放人，否則一個擁有如此驚豔才華的學生，怎麼會自甘墮落，留在一所藝術院校？