司律對自己智商下降耿耿於懷，但很快他便發現溫絨的狀態更不對。
眼神太冷漠了，就好像……被剝奪了感情。
司律無法確定自己的判斷，本想直接問，然而他們已經走到教學樓了，他和溫絨不在同一個班，隻能暫且按捺下去，先去上課。
溫絨其實是知道自己有問題的。
雖然偶爾會發一下呆，但不發呆時他腦子理智得可怕，仿佛司律被削去的智商加在了他腦子裡。
他清醒地知道自己哪裡出問題——性子變得更慢吞吞，最重要的是情緒被削了，醫者應當有的大慈惻隱之心都沒了，哪怕現在有個重傷的同學倒在他腳邊，他也會無視對方，直接走開。
甚至連自己受傷，他都可能懶得治。
一方麵清醒理智地知道自己有問題，一方麵又覺得“那又怎樣？好像也不怎麼樣。”遂開始擺爛。
什麼也不想乾，隻想放空腦子睡大覺。
於是在回到教室後，溫絨便直接趴在桌子上睡覺。
哪怕離上課隻有三分鐘，也要先睡一下。
坐在溫絨斜後方的行訶看著他的背影，在心裡默默念了句佛號。
早讀之後，基本上每個考生都被不同程度地削弱。
現在司律智商降低，溫絨開始擺爛，甄可愛對精神汙染的抵抗力天生較低，楚流汐對音律的操控力下降、變得更加暴躁易怒衝動，阿爾娜智商下降，賽恩體能下降但依然比其他人強壯得多，洛伊和溫絨一樣變得冷漠憊懶，應擁雪和韓軼的劍法變差、默契變差，藍櫻遺忘了一部分陣法要訣，秦弦說話不太利索而且對武器的操控能力變差了，林翎則是社恐程度大幅度增加，恨不得立刻和這個世界同歸於儘。
隻有行訶，像個八風不動的磐石，所有能力都被削弱，但又因為平攤了這股力量，整體上反倒沒被削弱多少，比起其他考生要好得多。
……難道考場還有運氣守恒定律？和尚他運氣好轉，其他熱門考生就開始倒黴？
那可真是太阿彌陀佛了。
行訶小和尚一邊琢磨著周圍同學的情況，一邊又順手給了前桌的甄可愛一掌，幫她保持清醒。
學校的精神汙染無孔不入。
不僅僅是早讀的那篇小作文，還有教室牆上的感恩警句、語文書和英語書的課文，甚至連原住民同學，都有可能變成汙染源。
今天是六年級學生最後一天上課，明天他們便要畢業考了，按理來說他們今天應該隻上語數英三門主課，為考試做最後衝刺，但今天的課程表上，上午下午各有一節思想品德課，而且都是第一節。
想也知道，思想品德課的精神汙染是最嚴重的。
“我總感覺我要提前出局了。”甄可愛抬手試著掐訣，發現連最基礎的清心咒都忘得差不多了，“歹勢……咪醬，咪醬——你有沒有醒腦的藥丸啊？”
和她隔了一個過道的溫絨趴在課桌上，沒搭理她。
如果是以往，溫絨早已經給周圍的同學派發藥丸了，然而現在就算甄可愛伸手來要，他都沒理會。
甄可愛歎著氣往後靠。討不到藥，那就隻能繼續挨和尚的巴掌了。
感覺多挨兩下，她腦漿都能給搖勻。
行訶正打算建議她一會兒去找阿爾娜試試，忽然溫絨站了起來，離開課桌，走到講台上。
他一聲不吭地把黑板擦乾淨，順手把黑板擦磕在講台邊緣，啪啪啪地把粉筆灰磕掉，放下黑板擦走回座位上坐下來時，恰好上課鈴響了。
抱著教案和思想品德課本的老師踩著鈴聲走進來，放下課本，一邊用手掌扇著半空中殘留的灰塵團，一邊道：“上課。”
“起立。”
“老師好——”