“這你們就不懂了吧！”
“所以說你們的業務能力還是不夠呀！”
“以後得多多學習，提高自己的業務水平才行！”
被瘦猴和柱子這麼一問，師爺蘇的心裡就更加嘚瑟了。
他一邊嗑著瓜子，一邊不自覺地揚起了頭，很是驕傲。
可他卻故意吊著瘦猴和柱子，故意停下來沒有說話。
這可把瘦猴和柱子給弄急了。
柱子推了推師爺蘇，催促道：
“哎呀！”
“你知道我腦子笨，業務能力本來就沒你倆好。”
“可我一直都有很努力、很用心地去學呀！”
“我也希望自己的業務水平能儘快追上你們。”
“既然你知道老板的新課程是什麼，那你就告訴我們嘛，好讓我們也提高提高業務水平。”
“我太想進步了！”
瘦猴也有些不耐煩了，他最煩師爺蘇這種嘚瑟的樣子。
跟師爺蘇認識這麼多年，師爺蘇是個什麼德行他能不清楚？
但凡有點破事情，他都得拿出來裝裝逼。
但也因為這點，師爺蘇也沒少挨瘦猴的打。
柱子會去求師爺蘇快點說是什麼新課程，
可瘦猴卻不會，因為他不是這樣的性格。
他越看師爺蘇越覺得煩人，不耐煩地說道：
“你到底說不說了？”
“不說的話小心我揍你！”
說著，瘦猴甚至還舉起了拳頭，做出要揍師爺蘇的樣子，以此來嚇唬師爺蘇。
果然，師爺蘇被嚇得下意識地躲了下，連連求饒：
“彆彆彆，侯哥，您息怒！”
“我這就說！”
“我這就說！”
在學生時代的時候，師爺蘇可沒少被瘦猴打。
每次自己裝逼的時候，瘦猴隻要看自己不順眼，拳頭緊跟著就過來了。
因此，瘦猴的拳頭，早就在師爺蘇的心裡留下了巨大的心理陰影。
“快說！”
“少在那整事兒！”
瘦猴放下拳頭，毫不客氣地說道。
師爺蘇也趕緊放下手中的瓜子，不敢再繼續嗑了，
他怕一會兒瘦猴又看自己不順眼，又要過來揍自己了。
把態度端正過來後，師爺蘇終於開口說道：
“其實這也不難懂，就像我剛才跟你們說的，老板要換一種上課方式。”
“這是個全新的上課方式，而且這個課程的內核跟之前發生了質的變化！”
“之前我們的課程，課程核心其實就是‘暴力’兩個字。”
“可現在這個新課程呢？它的核心卻隻有一個字，那就是‘愛’！”
“老板的新課程，就是想通過某種方式，用‘愛’去感化圖圖，以此來達到把它馴服的目的！”
“正如柱子剛才說的，彆看老板一直在追著圖圖跑，看上去像是要打圖圖的樣子，”
“可他真的打了嗎？沒有！”
“我們知道，以老板的速度和力量，真要打圖圖的話，圖圖怎麼可能跑得掉？”
“早就被老板給抓住了好吧！”
“而老板之所以到現在還沒抓住圖圖，原因隻有一個，那就是他不是真的想抓住圖圖！”
“那他為什麼不想抓住圖圖呢？”
“答案就是，老板在跟圖圖鬨著玩兒！”
“鬨著玩兒？！”
瘦猴和柱子一臉懵地看著師爺蘇，臉上寫滿了不可置信。
按照師爺蘇的說法，
老板追著圖圖跑半天，合著是在跟它鬨著玩？
玩什麼不好，偏偏要玩這個？！
師爺蘇看出了兩人臉上的詫異，
可他們倆越是這樣，師爺蘇就越是覺得自己說得對。
並且，這也更加證明了自己的眼光是有多麼的獨特！
在師爺蘇看來，
你們兩個就是蠢貨！
跟了老板這麼久，連老板的心思都看不明白！
真是朽木不可雕也！
不像我這麼會察言觀色，
老板隻要動動眉毛，我就知道老板他到底想要乾嘛！
師爺蘇愈發覺得自己的看法沒有毛病，自信地說道：
“當然啦！老板就是在跟圖圖鬨著玩兒！”
“你們知不知道有個成語叫寓教於樂？”
“老板既然要換種方式馴服圖圖，那就絕對不能對它使用暴力。”
“而暴力的反義詞，自然就是溫柔！是愛！”
“老板之所以這麼做，就是想通過這種玩遊戲的方式，”
“讓圖圖把老板，甚至把我們當作是它的小夥伴。”
“你們想想，當你把一個人當作是跟你一起玩的小夥伴之後，你還會想著去傷害他嗎？”
“同樣的道理，圖圖如果把老板、把我們當作是跟它一起玩的小夥伴之後，”
“那自然的，它對人類就沒有了戒備心。”