張美咬了咬牙，一巴掌拍了上去：“我男人？那你是老子！”
樊兵兵齜牙咧嘴，笑嘻嘻地攔著她媽：“說正事兒，說正事兒。”
.....
說了什麼，天知地知，母女知。
.........
北影廠的剪輯室裡，待了有一陣的楊靈越對身邊的韓嘉女低聲說道。
“拍攝對話場景總是有些難度的，一不小心就會變得冗長而無聊，而薑老師的鏡頭你可以仔細看看，結合你曾在書上看到的知識，能學到多少就看你的悟性了。”
韓嘉女眼睛眨也不眨地盯著屏幕說：“嗯，謝謝楊總。”
和剪輯師聊了幾句的薑偉回頭疑惑地說：“你這是收了個學生？”
楊靈越笑了一下說：“我還是個學生呢，她要考咱們學校的導係研究生，收學生也是薑老師您的學生。”
薑偉這才著重看了眼韓嘉女，不是助理嘛？
旋即歎息，口味變了啊，不知道又要霍霍多少女孩子了。
可不嘛，在薑偉眼裡，這位天才學生已經脫離了對外在的低俗追求，轉向更高階層的精神追求了，不過那個曾莉不是挺有腦子的嗎？
嗨，這位天才學生腦子還是清楚的，要做的事情也多，沒有成天鑽女人被窩，相較絕大多數影視老板來說，清流中的清流了，再說文化人的事兒，能叫濫情嗎？那叫風流，放在過去，是佳話。
要是楊靈越知道薑偉的想法，必須得豎個大拇指，太牛逼了，不愧是能把《潛伏》幾千字寫成30萬字的人物，這聯想能力，不牛逼嗎？
對於韓嘉女來說，想學習任何導演的手法都不難，但她特彆喜歡楊靈越用極其精練的文字把冗長的學術內容再結合實例講出來，就這麼短短一個小時，她感覺比她之前看一個禮拜的書都強，一點都不誇張。
“太多的影視隻拍常規鏡頭和一些特寫，加上大段對話，這是大忌。要知道不是每個人都是薑聞，會極其無聊的。
這個時候隻需要增加分鏡數量，你看這一場地下黨人談話的戲份，隻需要加快剪輯，不同角度的特寫，體現重要對話時，對次要人物進行虛化失焦處理，這樣節奏感立馬就出來了，也更能抓住觀眾眼球。”
.......
“闡述性鏡頭都是要拍很長的，因為總有一些關鍵信息通過人物說出來，不能像一些沒腦子的加字幕來體現。影視不是綜藝，這般做法會分散觀眾注意力，也會讓故事變的乏味。
這就需要進行交叉對話，給演員增加動作戲，也就短期閃回，演員根據對話內容而做出的動作進行特寫。
你看我和孫宏雷這場戲份薑老師的處理，如此，便會讓觀眾身臨其境。”
........
“你看現在這個鏡頭，展開人物對話時，讓你的人物動起來，每次正反打的時候，人物所處的場景都不一樣，通過這樣加快畫麵內部的節奏，就能讓觀眾一直保持好奇心，這也是推進故事情節最高效的方法。”
（喜歡拍視頻的讀者，可以認真研讀本章內容，大有裨益。）