等到將來深入學習，還可以運用數字中的魔法，對於各類魔法進行解讀；
也正是因為如此，“解咒員”這一職業，才會要求具備算數占卜方麵的證書。
塞蒂瑪·維克多總結道：“解讀者需要為自己的話負責……至少在我看來，這是一位占卜者應該做到的事情。”
“我能保證的是……當你學習算數占卜，並且將其運用到生活的時候，能夠對自己所說的話負責。當然！前提是你認真學習！”
接下來的一段時間，她引導著學生們如何提取數字、如何運用去解讀數字。
“讓我看看……維澤特……W……i……z……”邁克爾撓了撓頭，“先把它們進行轉化……”
他左右擺頭，不斷參考《數字占卜與圖形》的內容，完善對於名字的解讀，“W對應5……I是9……Z是8……”
維澤特也沒有閒著，他完成對邁克爾名字的解讀後，他將《數字占卜與圖形》翻到更加後麵的內容。
趁著暑假最後的一兩天，他已經將這本書通讀過一遍；
經過剛才塞蒂瑪·維克多的講解，以及一些相關思路的分享，他下意識聯想到了更多的內容。
維澤特翻到描述“卡巴拉生命之樹”的書頁，嘗試通過塞蒂瑪·維克多分享的那套思路，將“卡巴拉生命之樹”與魔法照明咒聯係起來。
“卡巴拉生命之樹”的相關內容，至少今年不會學到，因為它涉及另一種對於數字的理解；
也就意味著，需要清楚兩種數字理解的不同，從而才能將其運用到分析魔法上；
從這個角度去認識魔法照明咒，會發現這個最簡單、最有效的魔法，所代表的含義居然如此有趣；
魔法就是這樣，從咒語本身或是儀式魔法，再到算數占卜，不同角度都能看到一些新東西。
“我解讀出來了！”邁克爾開口道，“真的很有意思！你看！將這些數字結合起來，會得到三十四這個數字……”
“再進行最後一輪結合，你的個性數字也就變成了七！讓我查查七這個數字代表著什麼……”
“內省、分析能力強……追求真理和智慧……對知識和精神世界有著深厚的興趣……喜歡探索未知的領域，並且具有很強的直覺和洞察力！”
塞蒂瑪·維克多巡視了一圈，解答了學生們的各種疑問，最終來到了維澤特和邁克爾身旁。
她看向兩人做出的名字解答，滿意地點了點頭，“掌握得不錯！每個學院都加上五分！”
“還有一些時間……”她低吟一聲，“今天的作業是……談談你們對於算數占卜的看法，以及暢想一下……它還能做到什麼！”
“你們今天的表現都很好，這份作業就用剩下的時間完成……等到下課的時候上交就行了！”
“不需要有太多壓力，就像昨天鄧布利多校長所說……舒服地完成作業，讓自己滿意即可！”
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