第39章
孫希希搖搖頭，沒多想，指著辦公室外牆的黑板說道：“這個外牆最初就是由我們婦聯辦設計的。你看，它非常平整，意味著男女平等和公平公正；黑板上方的飄揚國旗，代表我們的工作要緊跟紅旗走；顏色是深血紅色的，代表我輩時刻銘記紅旗的顏色，是由革命先烈的鮮血染成的。”
她說：“黑板本體被漆成一片平地上矗立的高樓群，代表婦聯工作將成係統、成組織地開展。每一棟樓都代表一項具體工作，比如這棟是掃盲工作，這棟是婦女互助會，這棟是婦女權益工作，這棟是婦女扶貧……”
記者們其實一早來的時候，就注意到了甘穀驛公社外牆的與眾不同。
彆的公社外牆，大多用油漆、粉筆或毛筆寫滿了各種顏色、各種字體的標語。
什麼“趕英超美”啊，什麼“人有多大膽，地有多高產”之類的。
看上去就有種說不出的亂！
可甘穀驛的公社外牆卻被打磨得細致平整，又很有一種經過統一設計的整體美。
看起來好看就算了，上麵還有各項工作安排、工作進度和相關宣傳。任何人一來，掃一眼，馬上就會覺得：喲，這個公社的乾部們為群眾做了不少事啊！
“高樓”底部作為“平地”的那部分黑板，還被過往路人或孩子們當作了練字本。
大家想練字了就去寫幾筆，寫完再用旁邊放的黑板擦好好擦乾淨就是。
掃盲實用性特彆強！
他們本來還在想，這到底是誰的奇思妙想，沒想到就是眼前這位漂亮女乾事設計的！
而且每樣設計，竟都還有其深刻的寓義。
這就有點厲害了……
因為時間尚早，掃盲班還未開課，孫希希就帶他們去學員家裡轉。
每位學員家裡的每一樣日常用品，都拿小紙片寫好了名稱貼在上麵，方便他們時看時記。
她還給記者們介紹：“我們的教學，是采取興趣教學法的。比如一封家書、一首歌、一句標語，隻要是大家感興趣的內容，都可以成為教學內容。”
掃盲班的學員還是頭一次接受記者采訪，禁不住內心的激蕩，馬上就給記者炫了一段《翻身農奴把歌唱》！
唱完又是一首《社-會-主-義好》！
謔，很有教育意義嘛。
記者興致勃勃問：“歌裡的字，你們都會寫嗎？”
學員：“那可不都會！老師教唱完一段，我們得把字全學會，她才肯教下一段。”
當場搖頭晃腦地邊唱，邊用樹枝在地上默寫歌詞。
記者們讚賞地點頭評論，還笑著說：“你這唱歌的勁頭挺大嘛。”
學員就照著孫希希事先給的詞兒，說道：“解放前、解放後大不同嘛！歌裡不都唱了？咱現在是翻身農奴，是為自己乾活的。乾累了唱一唱，馬上就記起來了，現在流的每一滴汗，那都是秋天落到嘴裡的每一粒糧！那還不來勁兒？”
說自己每天早上起床，都要咯喃一段《社-會-主-義好》才起。
記者們越發驚歎起來，跟孫希希說：“你們這個婦聯辦還真是個寶，越挖越有內容。”
就這些內容，主編給的那個小“豆腐塊”版麵根本不夠呀！
她又帶他們去紡織班。
當那一抹深沉如血，讓人眼睛根本挪不開的紅布出現在眼前時，所有人的視覺都被震憾到了！
孫希希適時介紹：“這是我們跟市博物館共同推出的清乾long祭紅釉瓷盤聯名款布匹。它的姐妹款清康xi青花山水紋罐款，在縣特彆商店上櫃不到半分鐘，就被蘇國高級工程師買走，並大獲好評。”
她說：“他們反映，咱們國家輕工業發展滯後，到這邊最頭痛的，就是買不到合適的織物和成衣。”
“但在他們看到青花山水紋罐款時，他們驚訝地發現，原來四大文明古國之首的華國竟暗藏著這麼巨大的驚喜！青花款布匹的技法之古典繁複、之重工，他們聞所未聞，見所未見！”
這麼一說，把記者們的愛國情懷也激發起來了，哈哈笑道：“咱們國家的審美，唐宋時期就已經登峰造極，他們斯拉夫人怎麼跟我們比？”
再聽到紡織班已憑這手技術實現集體脫貧，還成了公社繳稅大戶，那下巴都差點驚掉了！
孫希希不僅介紹自己的政-績，她還跟他們介紹陳芳她們的獨特手藝，以及她們是如何發揚女性堅韌不拔的精神來改變生活的。
市報記者首先醒過神來，他仔細思考後，審慎地對孫希希說：“我發現你們工作確實做得好。不說彆的，單就這個紡織班，她們每個人加入紡織班前和加入後，都有一個很明顯的精神上的成長和物質生活的提升。”
他說：“光這個，就已經是一個很好的半邊天專題係列了。”
但主編給的版塊，根本無法消化如此龐大的敘事結構。
他得回去爭取！
他有預感，這將成為他記者史上一篇響當當的，能被同行都記住的係列報道！
他於是跟孫希希約好，要在準備充分後再度來甘穀驛取材。
市報記者都這麼說了，縣報跟縣廣播站的立馬也跟孫希希約了時間。
臨走時，那幾人再沒了來時的文人清高勁兒。
站在拖拉機車鬥裡，跟孫希希這個他們嘴裡的“不讓須眉，現代巾幗”揮手道彆時，眼裡載著滿滿的欽佩。
孫希希送走了記者們，又去安置唐棠。