() “嗯……？我怎麼覺得好像哪裡有什麼不對的啊？”
班主任王老師看著劉老四往外走的背影，總覺得自己今天似乎和平時差異很大，有什麼問題似的。
而劉老四則是健步如飛地立馬就離開了老師們的辦公室。
這個地方不是“狼窩”，至少應該也算是“虎穴”，今天能夠“全身而退”那就趕緊地溜吧！
人嚇人嚇死人！
哪一個人在上學的時候沒有曾經被擠壓在老師的“淫威”之下呢？
此王“老虎”沒有搶親，但時不時地用最“惡毒”的語言，又或者是劈頭蓋臉地敲打一頓，“虎威”亦是不能輕易挑逗的！
劉老四出了老師辦公室的門，就開始慢慢踱步往回走，急著回去又得打掃衛生，急什麼啊？
所以等他回到教室裡麵的時候，他的同學們已經早就開始了打掃衛生，一邊乾活一邊打打鬨鬨、吵吵嚷嚷，誰也沒有把剛剛的事情當一回事。
這就是這個年代的特點，被老師打打罵罵那都是非常正常的事情，幾乎所有人都習慣了，即使是被打罵的學生也是一樣。因為這個年代不僅僅是老師這樣，就是父母親管孩子也是如此。
“打是親，罵是愛，最疼不過是用腳踹！”
人人都堅持的“真理”！
誰家孩子也不少，父母親又大都是雙職工，每天上班下班的都很忙碌，哪有那麼多時間和孩子講道理？何況又有幾個家長會講道理？
沒有什麼文化的父母們都十分崇尚“棍棒之下出孝子”，而老師打罵幾下難道不就是應該的事情嗎？
沒毛病！一點毛病都沒有！
“沒事吧？王老師沒有……”
隻有在教室後麵掃地的老馮同學一臉擔心地問。
“當然沒有了！我是誰？王老師隻是和談了一會兒心，沒什麼事的！”
劉老四一臉輕鬆地和他說，好事都做了，好人就做到底吧！
劉老四之所以要替老馮同學出頭，倒不是因為老師有什麼做得不對，隻是因為老馮同學的心理太弱勢了，夢中的他就因為這樣的弱勢心理，學校裡麵性格不開朗，逐漸形成自閉自卑的心理，在後來的工作生活中也是很不順利，甚至連婚姻問題都十分受影響。
這一世，劉老四希望他能夠帶著老馮，學習解決不了，起碼讓老馮性格開朗一些。
因為出了校門，除了技能，性格對未來的生活影響也至關重要！
老馮一臉糾結的表情消失不見了，逐漸露出了十三四歲少年應該有的笑容。
“嗬嗬……”
“嗬嗬……”
兩個人相視而笑，一種叫青春期友誼的小船就這樣更蕩漾了，劉老四也感到了一絲擁有友誼的幸福。
“一起走吧！今天我們一起去勝利街上轉一轉，聽說那邊有了不少的小攤了。”
劉老四對老馮同學發出了一個邀請，繞一大圈回家，順便逛一逛街，一起做什麼不重要，關鍵是要在一起。
“好啊！”
……
回家的路繞遠了很多，不過一路上有老馮同學給他講的暑假故事，劉老四倒是並不覺得特彆漫長。眉飛色舞的老馮同學也不是他形象裡那麼呆板沉默憂鬱的樣子，他也有他的驕傲。
在烈日下辛苦勞作，付出多少就有可能收獲多少的糧食。自食其力、自我奮鬥，怎麼能幫助家裡麵的情況變得更好一點，他為之付出了努力，他就會覺得驕傲！
有很多事情在劉老四看來，他原本不需要如此辛苦，一個十三四歲的少年就是再怎麼辛苦勞作也不可能有太多收獲，畢竟他還沒有長大成人。