方子羽大概猜出了其中含義，猶豫了一會兒，還是決定驗證自己的猜想，於是伸手點擊播放鍵。
按下播放鍵後，右上角的數字變成了400，而黑漆漆的窗口則亮起色彩。
果然，這個圖標代表的功能是觀測未來，在付出一定數目的未來觀測指數後便能主動播放視頻。根據之前公交車事件的經驗，現在播放的視頻就是未來將發生的片段！
熟悉的環境映入眼簾，這是銀江大學明理樓的多媒體大教室，教室裡近兩百個座位全都坐滿了人，方子羽還在其中看到了幾個熟悉的身影，都是經常逃課曠課的老油條。
他們居然也會到大教室上課？這讓方子羽有些意外，一般來說這種大教室都是用來上公共課、選修課的，要麼是幾個班坐在一起上課，要麼是同年級各院係的學生坐到一起上課。按照銀大的老傳統，這種大課老師一般不會點名，也不會記曠課。按說，那幾個以曠課為榮以上課為恥的家夥不會去聽大課才對。
等鏡頭調轉到講台，方子羽馬上明白了。
隻見講台上站著一位麵帶微笑的女教師，正在使用ppt講課，她講課的方式很幽默，內容也很有趣，時不時逗得台下同學們哈哈大笑，再加上這位女教師不僅聲線誘人，而且顏值極高，一顰一笑，傾城傾國，難怪能吸引到這麼多學生。
整段視頻都是這位女教師在講課，短短三分鐘時間，先後講了幾個知識點，隨後視頻結束，除了一波未平一波又起的笑聲，並沒有其他不同尋常的地方。
看起來這段視頻本身價值不大，但方子羽卻沒有為自己浪費一百點未來觀測指數而懊惱後悔，反而十分興奮。
因為通過這個視頻，方子羽驗證了自己的猜想，使自己對未來筆記本的了解更進一步，至於消耗掉的一百點觀察指數，那是獲取經驗的必要成本，沒什麼好可惜的。
就像是遊戲中某個角色的消耗性技能或裝備，不能因為其使用次數有限就把它當成寶貝一樣供起來，若不通過實踐來了解自身技能或裝備的性能，怎麼能確保自己把它們用好呢？
關閉視頻播放窗口後，方子羽繼續探索，反複嘗試沒有新發現後，他心滿意足地合上屏幕，站起身伸了個懶腰。
兩隻手臂不斷往上撐，撐著撐著突然就胡亂揮舞起來。
“耶，耶耶耶，喔~~歐耶耶耶~~~”
方子羽一邊怪叫，一邊觸電似的手舞足蹈，用尬舞來宣泄自己獲得奇遇的狂喜。
不知所謂的舞蹈持續了半分鐘，直到方子羽身後響起一個低沉的中年男聲。
“阿羽，乾嘛呢？”
“我，爸你回來了？你，你怎麼不敲門……”