“對，是xg回歸。”
老師用粉筆在黑板上寫下“一、xg回歸”幾個字。
“你們隻知道，xg回歸的時候，大家家裡的電視機都很熱鬨，各種慶祝、慶典，但究竟為什麼值得高興呢？跟你們又有什麼關係呢？你們不知道，因為你們還小，沒人告訴你們，又或者，其實你們家裡的大人也不知道！”
老師說完又在黑板上寫了個“二”。
“還有一件重要的事，那就是一個偉人的逝世，這對我們來說是一個很大的損失，但我們更應該了解的是，這位偉人，在這些年做了些什麼事情，又跟我們有什麼關係？特彆是‘南x講話’，對你我的影響又在哪裡？”
老師在“二”的後麵加上了“南x講話”四個字。
“另外，國際上也有一件事值得我們關注一下，那就世界第一隻克隆羊多莉的誕生。”
老師又在黑板上寫出“三、克隆羊誕生”。
此時，本來已經安靜的課堂又重新喧嘩起來，大家實在被老師今天奇怪的舉動給搞懵了，完全不明白老師到底在說什麼。
老師在台上輕咳了一聲，下麵聲音又小了一點，老師道：
“我知道你們不是很明白，我講多了你們也聽不懂，我就簡單地告訴你們。”
老師將教尺指在“二”上麵：
“先說南x講話，它堅定了我國改革開放的道路，是我國改革開放曆史上最重要的一次思想解放；”
再指向“一”：
“而xg回歸呢，它不僅是我國自近代以來悲慘曆史的真正結束，也是一種新的製度的開始，使我們內地的意識形態更加多樣化，加快了開放進程，為我們打開了一個新的連接世界的窗口；”
最後指向“三”：
“還有克隆羊，它是一隻通過現代工程創造出來的雌性綿羊，也是世界之初第一個成功克隆的人工動物，它的誕生標誌著生物技術新時代的來臨。”
講完後，老師轉身看著台下眼神中全部透著迷茫的學生，繼續道：
“這些事情，看起來像是獨立的，但實際上它們都非常明顯地指向了一個概念，那就是——”
老師用一個大括號連起之前寫在黑板上的三件事情後，在總結處寫下了“開放”與“進步”兩個詞。
“對，就是開放與進步。實際上，我們總覺得，世界那麼大，彆的地方發生再轟動的事情，隻要身邊的環境還與往常一樣就與我無關，但真的是這樣嗎？”
老師帶著詢問的語氣：
“例如說南x講話，這件事發生在南方，對我們有沒有影響呢？大家想想，1992年你們記憶最深刻的事情是什麼？”