這樣一來，沈早早考得比紙團上的答案還要好，就可以理解了。
方小喻氣笑了：“大班長，你這話真逗，知道自相矛盾是什麼意思嗎？早早都能知道哪個答案是對的，哪個答案是錯的，她還用抄啊？”
“能確定對錯了，這說明我家早早是會做這些題目的。我就想不明白了，早早都會做了，自己做一遍多容易啊。要不然的話，她還得先分析一下那紙上的答案對不對，然後再決定要不要抄。這跟自己做，還有區彆嗎？還沒乾脆自己做來得省時省力呢。這麼吃力不討好的抄法，我家早早圖什麼？圖它考85分？”
哪怕她成績不好，腦子不靈光，這麼簡單的道理，她還是懂得呀。她都快懷疑，平凡平時是不是讀書讀傻了，連這點判斷、邏輯能力都沒有。
被方小喻這個墊底的差生用“你傻啊”的眼神看著，平凡隻覺得蒙羞不已，氣得沒想哭。
方小喻最後一句“圖它考85”的殺傷力還是挺強大的，早先還有所懷疑的同學愣是在方小喻的這句話的威力之下，差點沒笑出聲來，落平凡的麵子。
是啊，誰不想考高分。
越抄越高，那才有抄的必要。沈早早的正確率比那小抄高多了，沈早早這還作弊，真圖它85這個分數比90好看、吉利嗎？
“好了。”孟老師讓所有人都安靜：“我很高興，經過這麼一番討論，大家應該都已經十分確定，沈早早是真的進步了。沈早早之所以取得這麼大的進步跟她的努力和付出有直接的關係。我希望我們班上其他同學可以多多向沈早早學習。我更相信，沈早早能夠做得到的，大家經過努力，同樣可以取得大大小小的進步。”