“如果這個是絕對的，那麼我教過的學生當中，比你剛才所說的沈早早更認真的學生，都有好幾個。”
但就是這些人，明明那麼認真學習，成績卻是爛得一塌糊塗，完全沒法兒看。
所以，從自己的經驗來看，學習認真努力是必要的，但像沈早早這種已經努力到連課間休息都不肯放鬆的學生，十個裡有九個半是學不好的。
剩下的半個，那就是個非人類。
“早早，你看那不是孟老師和郝仁嗎？為什麼沈老師也來了？”
坐在沈早早旁邊的方小喻聽到外麵有動靜，好奇地望了一眼，這一看，可把方小喻氣壞了。
方小喻清楚地記得，英語演講比賽的那一天，沈老師對沈早早的態度有多惡劣。
在場另外兩個當評委的老師都已經說了，早早的表現特彆好，直接可以通過，但沈老師死攔著不讓。
最後，因為沈早早的關係，沈老師撂擔子不乾了，這事兒沒多久就被當天在場的學生給宣傳開去了。
可以想見，因為這次的事情，沈老子的麵子、裡子，全丟乾淨了。
作為老師，沒有肚量，對學習不好的學生有偏見，作為同事，沈老師表現得沒有氣度，先是說孫老師讓沈早早通過，是因為孫老師是女的，同情心泛濫。
說道理說不過人家，沒辦法繼續強詞奪理了，沈老師很沒有風度地丟下自己的工作，走人了。
誰都不知道，沈老師說自己不乾了，要走人，其實是在嚇唬孫老師和許老師。