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偃笑初到這個不知道什麼地方的地方，先是渾渾噩噩的過了兩天，兩天一過就想開了，就“活過來了”。
先是對收留自己的王老伯表示感激不儘，再來就是思考自己接下來該做什麼。
那玩意兒送他到了這裡卻什麼也沒給他說，偃笑暗想這難道是想讓他在這裡過一輩子？雖然這樣也還行，但心裡有個直覺，他知道這不太可能。
在之後偃笑逐漸了解到，自己所在村莊名春楊村，而這春楊村屬砂州，砂州屬倓國。
結合他記憶中曾經世界的曆史，並沒有這個國名。偃笑猜想，這或許已經不是自己曾經所在的世界，即便連曆史都不是。至於春楊村，這隻是一個年代比較久了的小村子，實際上還是一個窮鄉僻壤，隻是大家勤勞吃穿並不愁罷了。
既然他已經到了這麼個地方來，偃笑心態很好想的很開，自然而然的選擇入鄉隨俗。
既然王老伯對他這個曾經素不相識的外來人都能善意收留，偃笑自認自己不是個能心安理得免費享受彆人饋贈的人，便借著寄住在王老伯家的由頭，包攬下了所有力所能及的活兒。王老伯拗不過偃笑隻能由著他去，而偃笑也因為長得好看，還勤奮嘴甜，很快就和村子裡的大夥兒打成一片。
就是這樣的偃笑，有一天突發奇想般說要在村子裡建間學堂，由他本人擔任授課老師，甚至說村裡的孩子們都可以去上課，不收錢。
春楊村偏僻，村子裡識字的人一隻手都算不滿。
雖然作為鄉野農民大家都覺得家裡沒有餘錢供孩子讀書，還是種地實在。但是偃笑學堂的建立實在是機會難得，村裡的村民們都還是很敬重讀書人的，在確定偃笑真的是免費授課，不收報酬以後大家陸陸續續的都讓家裡孩子去學堂。
雖然經常因為農忙孩子要下田幫忙，但斷斷續續的去上課最後發現竟然還是有不錯的成效以後，村民們就都更樂意讓孩子們上課了，對偃笑也越發的客氣了起來。
而好相貌，好脾氣，加上又是裡中學堂唯一的老師，不管是春楊村還是周邊村子，都有孩子聞名來上學堂，大家對偃笑除了喜歡之外也還多了一份尊敬，對有文化的讀書人不自覺生出的敬重。
學堂學生課程安排偃笑參照原本的世界，每七天一輪，五天上課兩天休息，這也算是照顧大多數孩子，其實多數時候都是要去家裡的地裡幫忙的。
而偃笑身邊跟著的小女孩，則是月前偃笑到這個世界將近一年，但還沒建學堂的時候，某一天他慣例去村口那顆他出現的老槐樹下發呆的時候碰到的。
偃笑還記得那天天氣大好，天上的雲多得和華山的純陽一樣多，風吹得老槐樹枝葉都嘩啦啦的響，他仰著頭被糊了一臉落葉斷枝。
等他把頭低下來的時候，就看到了一個剛從旁邊灌木叢裡咕嚕嚕滾出來的一個娃娃。
他看著那個一臉臟，全身都臟的小矮子麵無表情，那個大概是小孩的矮子也看著偃笑，神情裡似乎還閃過一瞬的驚慌惶恐。然後那小矮子就不知怎麼的被偃笑帶回了家。
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