何文靜坐在位置上聽得認真，沒有理會從後麵射來的灼灼目光。
因為不像其他人還是小孩子心性，坐不住，他從上課開始就認認真真的讀書背誦，讓潘秀才每次路過都忍不住點頭。
坐在後麵的何文茂看著他堂哥坐在前麵，一副老實認真的模樣，就氣不打一處來。
原來那天他炫耀不成，回家之後，就去找他娘苗氏說他不想去讀書了，說潘夫子會打他，結果氣得他娘也揍了他一頓，他可記著這個仇呢。
然後他一下午都在盼著潘夫子也打他堂哥幾板子，替他出出氣，結果沒想到他竟然一下也沒挨過，倒是自己，因為東張西望又被打了幾下。
何文茂不敢再盯著他看了，老老實實的坐著跟著讀，就是越讀越瞌睡，腦袋一搖一搖的，眼睛也快閉上了。
因為潘秀才這裡是既不提供書也不提供紙筆，而柳溪村的村民們，能交得起束脩已是難得，更彆說還得買書了，所以帶了筆墨紙硯的人隻有兩人。
一個是村長張青和家的兒子張茂林，今年十歲，已經讀完蒙學了，正在讀《大學》和《中庸》。
還有一個是柳溪村的富戶陳富貴家，陳家因為地多，又有門路，因此常常或自家種菜，或在村中收菜賣給縣城的酒樓，算是柳溪村比較有錢的人家了。
他家的兒子陳運年比何文靜大三歲，今年十一歲，也是跟著張茂林一起由潘秀才單獨開小灶。
潘秀才把今天的內容講完後，就讓何文靜他們自己背書，然後他就去張、陳兩人那裡給他們講課去了。
何文靜知道就算讓他現在聽也聽不懂，因此就專心致誌的背《三字經》，不過他也沒想跟這些小孩一個學習進度，讀書的機會來之不易，他得全力以赴。
經過他孜孜不倦的努力和勤奮刻苦，何文靜在半年內讀完了蒙學的所有書籍。
不過這些書都不是他買的，是找潘秀才借的。
因為其他人還在讀《三字經》時候，何文靜已經把書學完了，然後在潘秀才考察過他確實已經能倒背如流，並且明白其中含義之後就給了他《幼學瓊林》，隻是囑咐他愛惜書籍，不要弄壞了。
等何文靜把《幼學瓊林》讀完，其餘人則剛把《三字經》讀完。
於是就這樣，何文靜因為跟其他人岔開進度，便靠著借書把蒙學讀完了。
不過等他把《聲律啟蒙》裡麵從單字對到雙字對、三字對、五字對、七字對到十一字對，以及後麵的聲韻語音、詞彙、修辭都背完時，李石頭他們還在學《幼學瓊林》。【1】
而關於他們學習進度的問題，何文靜表示理解，想當初他一拿到《幼學瓊林》時也是覺得頭大。
跟《三字經》的短小精悍不同，《幼學瓊林》分為四卷，全書用對偶句寫成，而且全是文言文的形式。
書中不僅對很多成語典故的出處做了解釋，而且因為號稱是古代版的百科全書，裡麵包含的內容涉及到整個古代社會的方方麵麵，內容多且龐雜。
當時他為了把書背完，可以說是花了大力氣了。
要把書背下來，則首先要把書讀通。
當時他每天從早讀到晚，一天能讀上數十遍，從磕磕絆絆到流暢通順，讀得他舌頭都快打結了。
然後就是了解文意。
現代學的文言文多數都是節選，不像古代都是一整篇或者整本書，他遇到不懂就來問潘秀才，有時候潘秀才不在，他就去問張茂林和陳運年。
後來陳運年都被他問煩了，就不太搭理他，然後何文靜就隻好等碰到張茂林了再問他。
一來二去，兩人的關係倒是親近了不少。
總之，當時的情形可以說趕得上他高考了。
不過等他讀完這本書後，何文靜的收獲也很大，其中一個就是，他再看文言文時沒有那麼痛苦了。
因此，雖然他背誦這本書花了整整四個月，可是再到後麵背誦《聲律啟蒙》時，何文靜花兩個月時間就讀完了。
等何文靜啟蒙的書讀完，也大概知道了這個朝代的情況。
這確實是一個沒有在中國曆史上出現過的朝代。
不過這個朝代的科舉考試製度倒是跟明清很像，而且在清朝才出現的《聲律啟蒙》，在前朝時就已經有了。
也正是有了這本書，他做詩賦倒是稍微容易了些。
這半年來的變化，除了何文靜的啟蒙完成之外，還有就是何家的變化了。
他娘方氏在賣了兩次炭後，就在何文靜的勸說下沒再去砍柴了，他們租出去的地也到了收獲的時候。
李家在稻穀收下來之後，就把該給的糧食給何家送了來。
而且跟方氏想得不一樣的是，因為李家幾個壯勞力肯乾，硬是在後麵通過追肥，把她種的看起來不怎樣的莊稼追成了個豐收。
送來的七成糧食扣除之前她家借的，剩下的都快趕上她自己種地了。而且李家人實誠，也沒有瞞報或者偷藏，方氏此時才覺得，把地租出去真的是個明智的選擇。
趁著新米下來，方氏就把村長家借的米也還了，再就是兒子的束脩和要交給何鐵蛋和老葉氏的。
雖然給老葉氏的可以年底再交，可是方氏不想再體會那種，過年時被催交糧的心情了，因此糧食一被送來，她就趕緊給老葉氏送過去了。
當時她去送糧食時，老葉氏還說讓她可以把錢也先交了，反正她現在都有錢送兒子上學讀書了，可見是有錢了。
方氏照兒子說的，對於不想回答的話，就笑笑不開口，笑完就自己走開，隻要自己不往心裡去，那氣到的就不是自己。