連卡洛琳小姐聞言也轉向了高裡奧先生，附和道：“確實如此，先生，目前看來，我教導三名孩子尚有餘力，但我不懂醫學，恐怕無法承擔繼續教育於連的責任。”
此話落地，乖乖坐在旁邊的於連頓時僵硬了幾分。
讀中學，這就意味著要花錢。
就算接受高裡奧先生的資助，與高裡奧小姐同吃同住，也不意味著於連聽到高裡奧先生與大人們討論如何為自己花錢時能做到無動於衷。
他輕聲開口：“也許我可以跟隨塞耶斯醫生學習。”
高裡奧先生搖了搖頭：“那可不行，如果不讀中學，該如何進入大學學習？”
說完他也放下刀叉，神情嚴肅地開口：“是我疏忽了，之前家中隻有娜西和菲娜兩名姑娘，完全就沒想到這點。”
黛菲娜也沒想到呢！
身為一名穿越者，黛菲娜對於十九世紀初期法國中等教育的了解，也不比年僅十一歲的於連多。
如果不是卡洛琳小姐和塞耶斯醫生提醒，她都完全忘了這茬，下意識默認於連要與高裡奧姐妹一同在家接受教育到成人了！
但實際上並不是如此，身為男性，於連在十九世紀的選擇麵可要比兩位姑娘寬出許多。
法國在1833年頒布了《基佐教育法案》，初步建立起國家國民教育製度。
到了十九世紀末期，教育法案進一步完善，《費裡教育法案》更是明確規定了法國六到十三歲的兒童必須完成義務教育，否則監護人則要接受罰款。
也就是說，如果於連晚生半個世紀，他的父親是絕對不敢阻攔他獲得讀書機會的。
隻是眼下離1833年還有些距離呢。
複辟王朝時期的初等教育仍然和教會密不可分，更沒有完整的教育體係。如此想來，於連錯失讀小學的機會，甚至不算是件壞事。
至少卡洛琳小姐平日對他們的教導涉及文法、算數、繪畫等方麵，基本上與二十一世紀小學生學習的科目大差不離，更遑論卡洛琳小姐還會教導他們拉丁文，分析當下局勢。
可以說除卻沒有□□材外，卡洛琳小姐是一名非常稱職的教師。有她教育，再過一到兩年，於連進入公立中學，也不會落下什麼課程。
“於連去中學讀書的話，”黛菲娜說，“是不是要在學校裡住呀？”
“於連要去讀寄宿學校？”
安娜絲黛西頓時露出失望的神色：“那，那我和菲娜能一起去嗎？”
卡洛琳小姐耐心解釋：“中學隻收男孩，於連要去的學校，與女孩子能讀的寄宿學校並不一樣。”
當然不一樣！
這個年代對於女性的要求隻是能夠算賬、持家，連繪畫鋼琴文學等等文藝科目，其教學目的也在於陶冶情操。歸根結底同樣的年齡，對於少女的一切標準維持在“方便嫁人”的程度；對於男性，確實要求他們成為不同行業、方方麵麵的棟梁。
說不嫉妒是假的。
不僅黛菲娜嫉妒，連安娜絲黛西也嫉妒。
十一歲的小姑娘可不懂什麼男女平等問題，出於要強，哪怕是不喜歡學習，安娜絲黛西還是嘀咕了一句：“真不公平。”
卡洛琳小姐似是感慨，卻也沒多說什麼，隻是轉向高裡奧先生：“先生，您必須考慮一下這件事情。若是於連真的想要學習醫學，進入公立中學將是個很好的跳板。”
“可是先生……”於連似乎還有話說。
“不用考慮錢財的事情，於連，”高裡奧先生卻很是堅定，“你有才能，我自然不會吝嗇。這件事就這麼說定了，我會去問問關於中學的事情。”
“但於連去中學讀書的話，就不能和我們一起學習了啊。”
當下安娜絲黛西也顧不得自己的情緒問題，忍不住沮喪起來：“我和菲娜會想他的！”
塞耶斯醫生安慰：“又不是再也不見，平時的休息日和假期還是可以回來與大家團聚。再說到了夏天，中學也會放長假。”
“對呀。”
黛菲娜補充：“我們還可以再去維璃葉度假。”
“菲娜小姐果然還是心心念念想著維璃葉的工廠，”醫生笑著說，“但法國這麼大，你就不想去其他地方看看嗎？”
“哎？”
“比如說，馬賽如何？”
“……哎？？”
黛菲娜茫然地眨了眨眼。
馬賽？
她知道，塞耶斯醫生肯定不會無的放矢，今日特地提及馬賽……是有什麼特殊的意義嗎？
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